Channel: Progresstech-Ukraine
Як ми самостійно масово готуємо інженерні кадри, до чого тут впровадження STEM у шкільну освіту та 3D-друк?
Обов'язково перегляньте трансляції двох наших виступів у Zoom, які відбудуться на онлайн конференції «Освітня робототехніка та штучний інтелект» вже 17 та 18 квітня, щоб дізнатися відповідь!
Чому нам можна довіряти у цих питаннях?
Ми застосовуємо 3D-друк у нашій системі підготовки вже 5 років та за цей час самостійно навчили 8️⃣3️⃣ висококваліфікованих авіаційних інженера, які отримали робочі місця у нашій компанії. Окрім цього вже 2 роки ми навчаємо STEMу школярів у нашому власному гуртку та вже рік офіційно допомагаємо впроваджувати уроки STEM у ліцеї №153 міста Київ. Увесь цей час ми наполегливо удосконалювали власні інжинірингові підходи до нашого навчання, спочатку з 1 курсу ВНЗ, а зараз – навіть зі старших класів школи, а також розширювали використання 3D-друку у всіх наших навчальних процесах, набивши при цьому чимало ґуль. Тому вважаємо, що нам є, що розповісти та що це буде корисно всім, хто займається, як шкільним STEM-навчанням, так і підготовкою персоналу для сфери STEM.
Про що саме ми говоритимемо?
Ось кілька спойлерів про те, що цікавого та корисного ви дізнаєтесь з наших доповідей, якщо не полінуєтеся перенести свої справи та не забудете доєднатися до нашої трансляції.
Отже, 17 квітня на доповіді «Досвід впровадження інженерно орієнтованого підходу до викладання STEM у 5-6 класах. Мета та попередні результати» ми розповімо:
1️⃣ Які виклики стоять перед українською шкільною природничою освітою.
2️⃣ Як у їх подоланні може допомогти впровадження уроків STEM.
3️⃣ Які проблеми виникають у цьому процесі та як ми їх розв’язуємо.
4️⃣ Як саме ми допомагаємо усім школам, які бажають запровадити у себе уроки STEM.
а 18 квітня на доповіді «Місце 3D-друку в сучасному проектуванні, виробництві та навчанні природничим наукам. Бачення сучасної інжинірингової компанії» ви дізнаєтеся:
1️⃣ Які недоліки, що є продовженням переваг 3D-друку, заважають його широкому впровадженню у промислове виробництво деталей у всьому світі.
2️⃣ Для чого, на нашу помірковану думку, в Україні зараз насамперед слід застосовувати 3D-друк. Які основні проблеми такого використання 3D-друку та як їх вирішувати.
3️⃣ Як ми використовуємо 3D-друк у навчанні майбутніх технічних фахівців.
4️⃣ У чому кардинальна відмінність нашого підходу від типового використання 3D-друку у навчанні.
Заінтриговані?
Тоді:
🎯 запишіть собі у нагадування день та час виступів;
🎯 перешліть цей пост усім своїм друзям та запросить їх нас послухати;
🎯 поставте вподобайку та зробіть репост цієї ж публікації у Фейсбуці, щоб про цей важливий захід, на якому буде ще багато цікавого та, головне, - корисного, дізналося якнайбільше жителів нашої України!
⏰ КОЛИ?
17 квітня (четвер): 13.15 – 16.00
Наш виступ останній, однак ми віримо, що ви нас дочекаєтесь)
18 квітня (п’ятниця): 13:00 – 14:15
Наш виступ у першій половині заходу.
🗺 ДЕ?
ONLINE трансляція за посиланням.
Ідентифікатор конференції: 810 0772 2246
Код доступу: 266606
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ: ви можете завантажити програму конференції та з'ясувати, що ще корисного ви зможете там почути! Будь ласка, не полінуйтеся її як слід роздивитися, адже ви можете знайти там ще багато цікавого окрім наших доповідей.
Обов'язково перегляньте трансляції двох наших виступів у Zoom, які відбудуться на онлайн конференції «Освітня робототехніка та штучний інтелект» вже 17 та 18 квітня, щоб дізнатися відповідь!
Чому нам можна довіряти у цих питаннях?
Ми застосовуємо 3D-друк у нашій системі підготовки вже 5 років та за цей час самостійно навчили 8️⃣3️⃣ висококваліфікованих авіаційних інженера, які отримали робочі місця у нашій компанії. Окрім цього вже 2 роки ми навчаємо STEMу школярів у нашому власному гуртку та вже рік офіційно допомагаємо впроваджувати уроки STEM у ліцеї №153 міста Київ. Увесь цей час ми наполегливо удосконалювали власні інжинірингові підходи до нашого навчання, спочатку з 1 курсу ВНЗ, а зараз – навіть зі старших класів школи, а також розширювали використання 3D-друку у всіх наших навчальних процесах, набивши при цьому чимало ґуль. Тому вважаємо, що нам є, що розповісти та що це буде корисно всім, хто займається, як шкільним STEM-навчанням, так і підготовкою персоналу для сфери STEM.
Про що саме ми говоритимемо?
Ось кілька спойлерів про те, що цікавого та корисного ви дізнаєтесь з наших доповідей, якщо не полінуєтеся перенести свої справи та не забудете доєднатися до нашої трансляції.
Отже, 17 квітня на доповіді «Досвід впровадження інженерно орієнтованого підходу до викладання STEM у 5-6 класах. Мета та попередні результати» ми розповімо:
1️⃣ Які виклики стоять перед українською шкільною природничою освітою.
2️⃣ Як у їх подоланні може допомогти впровадження уроків STEM.
3️⃣ Які проблеми виникають у цьому процесі та як ми їх розв’язуємо.
4️⃣ Як саме ми допомагаємо усім школам, які бажають запровадити у себе уроки STEM.
а 18 квітня на доповіді «Місце 3D-друку в сучасному проектуванні, виробництві та навчанні природничим наукам. Бачення сучасної інжинірингової компанії» ви дізнаєтеся:
1️⃣ Які недоліки, що є продовженням переваг 3D-друку, заважають його широкому впровадженню у промислове виробництво деталей у всьому світі.
2️⃣ Для чого, на нашу помірковану думку, в Україні зараз насамперед слід застосовувати 3D-друк. Які основні проблеми такого використання 3D-друку та як їх вирішувати.
3️⃣ Як ми використовуємо 3D-друк у навчанні майбутніх технічних фахівців.
4️⃣ У чому кардинальна відмінність нашого підходу від типового використання 3D-друку у навчанні.
Заінтриговані?
Тоді:
🎯 запишіть собі у нагадування день та час виступів;
🎯 перешліть цей пост усім своїм друзям та запросить їх нас послухати;
🎯 поставте вподобайку та зробіть репост цієї ж публікації у Фейсбуці, щоб про цей важливий захід, на якому буде ще багато цікавого та, головне, - корисного, дізналося якнайбільше жителів нашої України!
⏰ КОЛИ?
17 квітня (четвер): 13.15 – 16.00
Наш виступ останній, однак ми віримо, що ви нас дочекаєтесь)
18 квітня (п’ятниця): 13:00 – 14:15
Наш виступ у першій половині заходу.
🗺 ДЕ?
ONLINE трансляція за посиланням.
Ідентифікатор конференції: 810 0772 2246
Код доступу: 266606
ЗВЕРНІТЬ УВАГУ: ви можете завантажити програму конференції та з'ясувати, що ще корисного ви зможете там почути! Будь ласка, не полінуйтеся її як слід роздивитися, адже ви можете знайти там ще багато цікавого окрім наших доповідей.
Чи знаєте ви, що попри постійний розвиток дистанційних засобів неруйнівного контролю, «механікам» авіалайнерів все ще доводиться самим регулярно забиратися до найзатишніших частин літака, включно з «кесоном» - частиною крила, обмеженою переднім та заднім лонжеронами (силовими поздовжніми балками крила)?
Такі огляди потрібні, як для перевірки наявності пошкоджень (насамперед - втомних тріщин, спричинених змінними навантаженнями від маневрів та поривів повітря, а також корозії), так і для періодичного очищення кесона від різноманітної живності, яка намагається завестися скрізь, де тільки можна та не можна. Зокрема й усередині кесона. Адже він служить не тільки для створення аеродинамічних сил, що підіймають наш літак у повітря, а ще й для зберігання палива, яке живить мотори. Тому поширення у ньому різних мікроорганізмів створює значний ризик для паливної системи, оскільки може призвести до засмічення ними фільтрів та зупинки подачі пального у двигуни.
Усе це змушує авіаційних інженерів-проектувальників робити величезні вирізи - лази, як у нижніх панелях крила, так і в нервюрах - поперечних мембранах (на фото), які служать для сприйняття зсуву*, створюваного поперечними силами.
Оскільки майже весь внутрішній об'єм кесона крила заливається паливом, механікам доводиться не тільки проявляти дива гнучкості, борючись із клаустрофобією, а ще й виконувати всі подібні роботи у респіраторі, щоб не вдихати пари гасу.
P.S. На фото показано процес навчання майбутніх авіамеханіків. При звичайному обслуговуванні консолі крила, звісно ж, не знімають - це б різко збільшило тривалість та вартість таких робіт.
* Крім цього, нервюри заважають паливу вільно перекочуватися всередині, є опорами для поздовжніх елементів жорсткості, що підкріплюють обшивки панелей, а також місцями кріплень рухомих елементів передньої та задньої кромок крила.
Такі огляди потрібні, як для перевірки наявності пошкоджень (насамперед - втомних тріщин, спричинених змінними навантаженнями від маневрів та поривів повітря, а також корозії), так і для періодичного очищення кесона від різноманітної живності, яка намагається завестися скрізь, де тільки можна та не можна. Зокрема й усередині кесона. Адже він служить не тільки для створення аеродинамічних сил, що підіймають наш літак у повітря, а ще й для зберігання палива, яке живить мотори. Тому поширення у ньому різних мікроорганізмів створює значний ризик для паливної системи, оскільки може призвести до засмічення ними фільтрів та зупинки подачі пального у двигуни.
Усе це змушує авіаційних інженерів-проектувальників робити величезні вирізи - лази, як у нижніх панелях крила, так і в нервюрах - поперечних мембранах (на фото), які служать для сприйняття зсуву*, створюваного поперечними силами.
Оскільки майже весь внутрішній об'єм кесона крила заливається паливом, механікам доводиться не тільки проявляти дива гнучкості, борючись із клаустрофобією, а ще й виконувати всі подібні роботи у респіраторі, щоб не вдихати пари гасу.
P.S. На фото показано процес навчання майбутніх авіамеханіків. При звичайному обслуговуванні консолі крила, звісно ж, не знімають - це б різко збільшило тривалість та вартість таких робіт.
* Крім цього, нервюри заважають паливу вільно перекочуватися всередині, є опорами для поздовжніх елементів жорсткості, що підкріплюють обшивки панелей, а також місцями кріплень рухомих елементів передньої та задньої кромок крила.
Чудова новина: ми завітали до чергової школи, яка сама нас запросила!
Бажаєте дізнатися, чому такі події важливі для нас? Тоді не полінуйтеся дочитати нашу публікацію до кінця!
Постійні читачі давно знають: наша компанія має чітке бачення своєї соціальної ролі в Україні. Вона полягає в енергійній «пропаганді» інженерної справи серед молоді, оскільки ми впевнені: лише домінування реального сектору в економіці дозволить нашому народу захистити свої території та досягти європейського рівня життя.
Головний виклик на цьому шляху - відтік нашої молоді до інших держав. Так, за 3️⃣ останніх роки Україну залишило майже 7️⃣ млн її громадян, приблизно половина з яких – діти та підлітки. Переконати тих, хто залишився, у тому, що на нашій рідній землі, вони мають майбутнє та перспективи – наше спільне найважливіше завдання!
Тому вже багато років ми розширюємо та поглиблюємо різноманітні інженерні освітні програми для студентів українських ВНЗ. Ба більше: з 2023 року ми зробили наступний крок - почали безкоштовно займатися інженерною творчістю ще й зі школярами!
Наразі цей напрямок охоплює заняття експериментальною фізикою та вивчення тієї математики, яка потрібні для проведення відповідних підготовчих розрахунків, а також обробки даних. «Наші» школярі самостійно виконують різноманітні досліди зі шкільної програми, а потім обговорюють результати та власні висновки з нашими фахівцями з навчання. Це дозволяє зі шкільної лави розуміти, чим відрізняються фізичні моделі від реального світу, які їхні межі, а також важливість володіння прикладною математикою, аби швидко й ефективно прогнозувати фізичні явища.
На жаль, ця наша ініціатива наштовхується на інертність багатьох шкіл Києва. Через це школярі, котрих ми зацікавили, стікаються до нас на навчання здебільшого самотужки.
Тому ми були дуже раді, коли до нас за своєю ініціативою звернувся приватний НВК «Євроленд» та запросив виступити перед своїми учнями!
На жаль, не встигли ми сказати й два слова до нашої презентації, як почалась тривала повітряна тривога. Оскільки ми були вимушені йти разом з нашими слухачами в укриття, де не було проектора з екраном, то може спасти на думку, що на цьому наша розповідь й завершилася… Та для нас це не перепона! Адже наші фахівці з навчання вміють пояснювати важливі для нас речі й «на колінці». Тож, попри негаразди, ми розповіли школярам про:
⚙️ особливості однієї з найприбутковіших сфер діяльності – цивільної авіації;
⚙️ специфіку літакобудування, що полягає у його «інтернаціоналізмі»;
⚙️ місце, яке ми займаємо у цій сфері та яке можуть займати інші українські фірми;
⚙️ економічні проблеми, викликані примітивністю більшості товарів, які виробляє наша країна;
⚙️ особливості вищої освіти в Україні та розвинених державах. Зокрема, чому навчаючись за кордоном, можна здобути гіршу освіту, ніж вдома;
⚙️ популярні, затребувані та високооплачувані бакалаврати: чому це не те саме;
наш підхід до навчання: чому ми в змозі масово готувати фахівців, не гірших, ніж у більш розвинутих країнах.
Нам дуже приємно, що виступ не перетворився на монолог, як буває деколи. Адже слухачі не посоромилися поділитися з нами своїми сумнівами щодо необхідності вивчення точних та природничих наук. Вони розповіли нам про свою невпевненість у тому, що фахівці такого профілю будуть потрібні Україні.
Що ж можна сказати про підсумки цієї зустрічі?
Ми дуже раді, що вона відбулася!
Адже тепер стало більше на кілька десятків амбітних школярів, які знають, що можуть здобути високооплачувану професію, яка забезпечить їм швидкий професійний та кар'єрний ріст, не покидаючи рідної України.
Сподіваємося, читачі якомога ширше розповсюдять інформацію про цю подію, щоб вона дійшла до співробітників та керівників якомога більшої кількості шкіл, щоб подібні заходи стали для нас буденністю!
P.S. Бажаєте, щоб ми прийшли з виступом до ваших школярів або навіть готові привезти їх до нас? Пишіть нашому координатору: @Darinasavchukk !
Бажаєте дізнатися, чому такі події важливі для нас? Тоді не полінуйтеся дочитати нашу публікацію до кінця!
Постійні читачі давно знають: наша компанія має чітке бачення своєї соціальної ролі в Україні. Вона полягає в енергійній «пропаганді» інженерної справи серед молоді, оскільки ми впевнені: лише домінування реального сектору в економіці дозволить нашому народу захистити свої території та досягти європейського рівня життя.
Головний виклик на цьому шляху - відтік нашої молоді до інших держав. Так, за 3️⃣ останніх роки Україну залишило майже 7️⃣ млн її громадян, приблизно половина з яких – діти та підлітки. Переконати тих, хто залишився, у тому, що на нашій рідній землі, вони мають майбутнє та перспективи – наше спільне найважливіше завдання!
Тому вже багато років ми розширюємо та поглиблюємо різноманітні інженерні освітні програми для студентів українських ВНЗ. Ба більше: з 2023 року ми зробили наступний крок - почали безкоштовно займатися інженерною творчістю ще й зі школярами!
Наразі цей напрямок охоплює заняття експериментальною фізикою та вивчення тієї математики, яка потрібні для проведення відповідних підготовчих розрахунків, а також обробки даних. «Наші» школярі самостійно виконують різноманітні досліди зі шкільної програми, а потім обговорюють результати та власні висновки з нашими фахівцями з навчання. Це дозволяє зі шкільної лави розуміти, чим відрізняються фізичні моделі від реального світу, які їхні межі, а також важливість володіння прикладною математикою, аби швидко й ефективно прогнозувати фізичні явища.
На жаль, ця наша ініціатива наштовхується на інертність багатьох шкіл Києва. Через це школярі, котрих ми зацікавили, стікаються до нас на навчання здебільшого самотужки.
Тому ми були дуже раді, коли до нас за своєю ініціативою звернувся приватний НВК «Євроленд» та запросив виступити перед своїми учнями!
На жаль, не встигли ми сказати й два слова до нашої презентації, як почалась тривала повітряна тривога. Оскільки ми були вимушені йти разом з нашими слухачами в укриття, де не було проектора з екраном, то може спасти на думку, що на цьому наша розповідь й завершилася… Та для нас це не перепона! Адже наші фахівці з навчання вміють пояснювати важливі для нас речі й «на колінці». Тож, попри негаразди, ми розповіли школярам про:
⚙️ особливості однієї з найприбутковіших сфер діяльності – цивільної авіації;
⚙️ специфіку літакобудування, що полягає у його «інтернаціоналізмі»;
⚙️ місце, яке ми займаємо у цій сфері та яке можуть займати інші українські фірми;
⚙️ економічні проблеми, викликані примітивністю більшості товарів, які виробляє наша країна;
⚙️ особливості вищої освіти в Україні та розвинених державах. Зокрема, чому навчаючись за кордоном, можна здобути гіршу освіту, ніж вдома;
⚙️ популярні, затребувані та високооплачувані бакалаврати: чому це не те саме;
наш підхід до навчання: чому ми в змозі масово готувати фахівців, не гірших, ніж у більш розвинутих країнах.
Нам дуже приємно, що виступ не перетворився на монолог, як буває деколи. Адже слухачі не посоромилися поділитися з нами своїми сумнівами щодо необхідності вивчення точних та природничих наук. Вони розповіли нам про свою невпевненість у тому, що фахівці такого профілю будуть потрібні Україні.
Що ж можна сказати про підсумки цієї зустрічі?
Ми дуже раді, що вона відбулася!
Адже тепер стало більше на кілька десятків амбітних школярів, які знають, що можуть здобути високооплачувану професію, яка забезпечить їм швидкий професійний та кар'єрний ріст, не покидаючи рідної України.
Сподіваємося, читачі якомога ширше розповсюдять інформацію про цю подію, щоб вона дійшла до співробітників та керівників якомога більшої кількості шкіл, щоб подібні заходи стали для нас буденністю!
P.S. Бажаєте, щоб ми прийшли з виступом до ваших школярів або навіть готові привезти їх до нас? Пишіть нашому координатору: @Darinasavchukk !
Чи знаєте ви, що таємна кімната є не тільки у відомого героя книг Джоан Роулінг, а ще й у більшості екіпажів далекомагістральних авіалайнерів?
Де ж у порівняно невеликому корпусі літака - фюзеляжі, який має поперечний діаметр лише 5-7 метрів, втиснути окреме приміщення ще на кілька людей так, щоб воно було абсолютно непомітне для пасажирів?
Якщо у вас немає ідей з цього приводу, ми готові поділитися дуже цікавими розповідями про те, де протягом більш ніж півдобових перельотів відпочивають льотчики та стюарди, а також, який вигляд мають ці місця у різних сучасних аеропланів.
Ось вони: раз, два!
Де ж у порівняно невеликому корпусі літака - фюзеляжі, який має поперечний діаметр лише 5-7 метрів, втиснути окреме приміщення ще на кілька людей так, щоб воно було абсолютно непомітне для пасажирів?
Якщо у вас немає ідей з цього приводу, ми готові поділитися дуже цікавими розповідями про те, де протягом більш ніж півдобових перельотів відпочивають льотчики та стюарди, а також, який вигляд мають ці місця у різних сучасних аеропланів.
Ось вони: раз, два!
28 квітня 1988 року трапився унікальний випадок в історії цивільної авіації: у літака Boeing 737 авіакомпанії «Aloha Airlines» у польоті відірвалася горішня частина фюзеляжу та, всупереч цьому, він зміг долетіти до аеропорту та зробити вдалу посадку! При цьому, хоча фюзеляж втратив майже третину «даху» пасажирського салону, жоден з пасажирів не загинув!
Ця подія, як свого часу й катастрофа літака De Havilland Comet, стала поворотним етапом у розвитку авіації, а її наслідки вплинули на подальший розвиток усього комплексу повітряних перевезень. Попри те, що вона показала чудову живучість конструкції літака, результати розслідування змусили авіаційних інженерів переглянути підходи до проектування та передусім експлуатації магістральних повітряних суден.
Бажаєте дізнатися, як се трапилося та що саме було змінено у цивільній авіації за підсумками аналізу цієї події?
Тоді читайте розповідь про ці драматичні події та їх аналіз на нашій сторінці у Фейсбуці!
Нагадуємо, що для цього вам необов'язково бути користувачем FB. Розумний Телеграм покаже вам наші пости й так – у власному вбудованому браузері.
P.S. Чому пошкоджений авіалайнер зміг вдало сісти, адже літак втратив половину (❗️) поперечного перерізу фюзеляжу? Як же його залишки спромоглися й надалі сприймати вигин та закручування?
Пишіть ідеї у коментарі!)
Ця подія, як свого часу й катастрофа літака De Havilland Comet, стала поворотним етапом у розвитку авіації, а її наслідки вплинули на подальший розвиток усього комплексу повітряних перевезень. Попри те, що вона показала чудову живучість конструкції літака, результати розслідування змусили авіаційних інженерів переглянути підходи до проектування та передусім експлуатації магістральних повітряних суден.
Бажаєте дізнатися, як се трапилося та що саме було змінено у цивільній авіації за підсумками аналізу цієї події?
Тоді читайте розповідь про ці драматичні події та їх аналіз на нашій сторінці у Фейсбуці!
Нагадуємо, що для цього вам необов'язково бути користувачем FB. Розумний Телеграм покаже вам наші пости й так – у власному вбудованому браузері.
P.S. Чому пошкоджений авіалайнер зміг вдало сісти, адже літак втратив половину (❗️) поперечного перерізу фюзеляжу? Як же його залишки спромоглися й надалі сприймати вигин та закручування?
Пишіть ідеї у коментарі!)
#STEM Урок №5
Абревіатура STEM не вимагає вивчення навичок, які потрібні кожному фахівцю у 21 столітті. Однак ми, разом з авторами програми STEM, яку допомагаємо впроваджувати у ліцеї №153, вважаємо, що без цього не обійтися. Дізнайтеся, чому ми так думаємо та як пояснюємо це школярам!
Характерною рисою цієї програми є те, що 1-й її модуль для 6 класу включає тему «Професії та навички майбутнього. Hard skills. Soft skills. Чого потребує сьогоднішній роботодавець? Моє резюме». Так учням пояснюють: STEM та інші предмети вивчають не задля оцінок, а заради вмінь та знань, притаманних високооплачуваним фахівцям, що здатні зацікавити собою найкращого роботодавця!
Чому це настільки важлива тема, що їй треба вивчати з середніх класів?
Ринок праці в Україні перебуває у кризі, яка обумовлена двома причинами.
1️⃣ Добігає кінця епоха роботодавців, що були широко відомі, бо давали роботу десяткам тисяч працівників. Їх заступають ті, що мають у штаті сотні, а частіше десятки працівників. Через це вони не мають ресурсів, щоб зробити собі ім'я, відоме на широкий загал. І навіть якщо просувають себе «у люди», знадобиться не один рік, щоб суспільство виробило б мінімум довіри до нових брендів. Тому:
1.1 Лише деякі з роботодавців досягнуть успіху та зростатимуть, а більшість – розорюватимуться. Тож українцям доведеться звикнути часто змінювати роботу, навіть якщо вони не амбітні та не бажають кар'єри.
1.2 Шукачі роботи не знатимуть про існування значної частини роботодавців, а навіть якщо вже чули про когось, не знаходитимуть про них об'єктивну інформацію.
1.3 Дрібні фірми не матимуть ресурсів на професійних рекрутерів. Тож не зможуть обирати на ринку праці тих фахівців, які їм найбільше підходять, задовольняючись тими, з якими зіткнулися першими.
2️⃣ Стрімко погіршується якість освіти, тому вона більше не дає ні системних практичних навичок, ні загальних знань про реальне життя. Через це на ринку праці з’являтиметься все більше тих, хто не тільки не має гарної кваліфікації, а й не вміє дізнаватися, де і кому вони потрібні з навичками, які вже мають. Тому такі люди погоджуватимуться не на відповідну їм роботу, а на першу, що підвернеться. Крім того, вони також будуть не в змозі дізнатися, які нові навички варто отримати для покращення умов праці та винагороди за неї.
Щоб все це виправити, потрібно якомога раніше вчити кожного жителя України цікавитися, які конкретні вміння потрібні роботодавцям, скільки вони готові за них платити та як багато їм потрібно тих чи інших фахівців. Крім того, кожен українець має вміти показати свої навички та досвід так, щоб його переваги зрозумів навіть некваліфікований рекрутер!
Тому у 1-й темі Модуля №1 (та 5-й з початку) ми розповіли про навички, які потрібні будь-якому фахівцю, щоб мати здобутки у дуже динамічному сучасному світі, а саме:
⚙️ Що називають хард та софт скілами та навіщо вони?
⚙️ Що таке якісні та кількісні критерії оцінювання та яка між ними різниця?
⚙️ Які «хард скіли», отримані у школі, знадобляться у дорослому житті та де саме?
⚙️ Які «софт скіли» слід розвинути, щоб мати успіх у професії та особистому житті?
Докладніше про це – у нашій презентації!
Віримо: вивчення матеріалів, які ми публікуємо у групі Фейсбуку Основи STEM (та популяризуємо з вашою допомогою), посприяє розумінню, що природничі науки створювалися для вирішення життєво важливих побутових проблем. Це замотивує українців їх вивчати, щоб знову зробити країну безпечною та зручною для життя та розвитку кожного. Тож знайомтеся з нашими ідеями, висловлюйте конструктивну критику та розповсюджуйте їх, якщо вони вам сподобалися!
Насамкінець похвалимося, що й наша 5-та доповідь викликала інтерес у кожному класі. Про це свідчать питання, які ставили нам «наші» школярі. Ось деякі з них:
☑️ Що таке зварювання та паяння?
☑️ Що таке «принципові відмінності»?
☑️ Як відбувається процес фрезерування та для чого він?
☑️ Чому кульки для ручок треба робити точними, але ручки дешеві?
☑️ Якщо знати фізику, то можна самому ремонтувати речі та техніку?
Абревіатура STEM не вимагає вивчення навичок, які потрібні кожному фахівцю у 21 столітті. Однак ми, разом з авторами програми STEM, яку допомагаємо впроваджувати у ліцеї №153, вважаємо, що без цього не обійтися. Дізнайтеся, чому ми так думаємо та як пояснюємо це школярам!
Характерною рисою цієї програми є те, що 1-й її модуль для 6 класу включає тему «Професії та навички майбутнього. Hard skills. Soft skills. Чого потребує сьогоднішній роботодавець? Моє резюме». Так учням пояснюють: STEM та інші предмети вивчають не задля оцінок, а заради вмінь та знань, притаманних високооплачуваним фахівцям, що здатні зацікавити собою найкращого роботодавця!
Чому це настільки важлива тема, що їй треба вивчати з середніх класів?
Ринок праці в Україні перебуває у кризі, яка обумовлена двома причинами.
1️⃣ Добігає кінця епоха роботодавців, що були широко відомі, бо давали роботу десяткам тисяч працівників. Їх заступають ті, що мають у штаті сотні, а частіше десятки працівників. Через це вони не мають ресурсів, щоб зробити собі ім'я, відоме на широкий загал. І навіть якщо просувають себе «у люди», знадобиться не один рік, щоб суспільство виробило б мінімум довіри до нових брендів. Тому:
1.1 Лише деякі з роботодавців досягнуть успіху та зростатимуть, а більшість – розорюватимуться. Тож українцям доведеться звикнути часто змінювати роботу, навіть якщо вони не амбітні та не бажають кар'єри.
1.2 Шукачі роботи не знатимуть про існування значної частини роботодавців, а навіть якщо вже чули про когось, не знаходитимуть про них об'єктивну інформацію.
1.3 Дрібні фірми не матимуть ресурсів на професійних рекрутерів. Тож не зможуть обирати на ринку праці тих фахівців, які їм найбільше підходять, задовольняючись тими, з якими зіткнулися першими.
2️⃣ Стрімко погіршується якість освіти, тому вона більше не дає ні системних практичних навичок, ні загальних знань про реальне життя. Через це на ринку праці з’являтиметься все більше тих, хто не тільки не має гарної кваліфікації, а й не вміє дізнаватися, де і кому вони потрібні з навичками, які вже мають. Тому такі люди погоджуватимуться не на відповідну їм роботу, а на першу, що підвернеться. Крім того, вони також будуть не в змозі дізнатися, які нові навички варто отримати для покращення умов праці та винагороди за неї.
Щоб все це виправити, потрібно якомога раніше вчити кожного жителя України цікавитися, які конкретні вміння потрібні роботодавцям, скільки вони готові за них платити та як багато їм потрібно тих чи інших фахівців. Крім того, кожен українець має вміти показати свої навички та досвід так, щоб його переваги зрозумів навіть некваліфікований рекрутер!
Тому у 1-й темі Модуля №1 (та 5-й з початку) ми розповіли про навички, які потрібні будь-якому фахівцю, щоб мати здобутки у дуже динамічному сучасному світі, а саме:
⚙️ Що називають хард та софт скілами та навіщо вони?
⚙️ Що таке якісні та кількісні критерії оцінювання та яка між ними різниця?
⚙️ Які «хард скіли», отримані у школі, знадобляться у дорослому житті та де саме?
⚙️ Які «софт скіли» слід розвинути, щоб мати успіх у професії та особистому житті?
Докладніше про це – у нашій презентації!
Віримо: вивчення матеріалів, які ми публікуємо у групі Фейсбуку Основи STEM (та популяризуємо з вашою допомогою), посприяє розумінню, що природничі науки створювалися для вирішення життєво важливих побутових проблем. Це замотивує українців їх вивчати, щоб знову зробити країну безпечною та зручною для життя та розвитку кожного. Тож знайомтеся з нашими ідеями, висловлюйте конструктивну критику та розповсюджуйте їх, якщо вони вам сподобалися!
Насамкінець похвалимося, що й наша 5-та доповідь викликала інтерес у кожному класі. Про це свідчать питання, які ставили нам «наші» школярі. Ось деякі з них:
☑️ Що таке зварювання та паяння?
☑️ Що таке «принципові відмінності»?
☑️ Як відбувається процес фрезерування та для чого він?
☑️ Чому кульки для ручок треба робити точними, але ручки дешеві?
☑️ Якщо знати фізику, то можна самому ремонтувати речі та техніку?
Гарна новина: розпочато реєстрацію на нашу традиційну програму дуальної підготовки магістрів!
Як завжди, ми запрошуємо усіх охочих брати участь у нашому спільному з КПІ ім. Ігоря Сікорського навчанні за спеціальністю G9 «Прикладна механіка» за наступними освітньо-професійними програмами на вибір:
⚙️ «Динаміка й міцність машин»
⚙️ «Технології машинобудівного виробництва»
ЗАУВАЖТЕ: учасником програми може бути будь-хто, якщо у нього до кінця липня 2025 року буде диплом бакалавра будь-якого технічного ЗВО України.
Що треба, щоб долучитися до такого навчання?
☑️ Зареєструватися у нашій формі*.
☑️ Виконати усі формальні вимоги щодо зарахування до магістратури.
☑️ Вдало пройти співбесіду** для зарахування на посади інженера з міцності або інженера-технолога.
☑️ Отримати офіційну рекомендацію від нашої компанії для участі у програмі дуального навчання.
☑️ Розпочати роботу на посаді інженера «Прогрестех-Україна».
Більш детальну інформацію про цю дуальну програму можна знайти на сайті нашої компанії.
P.S. Виникли питання?
Тоді пишіть нашому координатору проекту: @KaterynaBarandych !
* Термін завершення реєстрації буде повідомлено пізніше.
** Дати та деталі проведення співбесід будуть надіслані зареєстрованим претендентам за вказаними ними контактами.
Як завжди, ми запрошуємо усіх охочих брати участь у нашому спільному з КПІ ім. Ігоря Сікорського навчанні за спеціальністю G9 «Прикладна механіка» за наступними освітньо-професійними програмами на вибір:
⚙️ «Динаміка й міцність машин»
⚙️ «Технології машинобудівного виробництва»
ЗАУВАЖТЕ: учасником програми може бути будь-хто, якщо у нього до кінця липня 2025 року буде диплом бакалавра будь-якого технічного ЗВО України.
Що треба, щоб долучитися до такого навчання?
☑️ Зареєструватися у нашій формі*.
☑️ Виконати усі формальні вимоги щодо зарахування до магістратури.
☑️ Вдало пройти співбесіду** для зарахування на посади інженера з міцності або інженера-технолога.
☑️ Отримати офіційну рекомендацію від нашої компанії для участі у програмі дуального навчання.
☑️ Розпочати роботу на посаді інженера «Прогрестех-Україна».
Більш детальну інформацію про цю дуальну програму можна знайти на сайті нашої компанії.
P.S. Виникли питання?
Тоді пишіть нашому координатору проекту: @KaterynaBarandych !
* Термін завершення реєстрації буде повідомлено пізніше.
** Дати та деталі проведення співбесід будуть надіслані зареєстрованим претендентам за вказаними ними контактами.
30 травня 1942 року на озброєння вперше був прийнятий вертоліт.
Сталося це, ясна річ, у США.
Першим серійним військовим вертольотом став R-4, розроблений під керівництвом Ігоря Сікорського.
R-4 міг брати лише одного пасажира та літав зі швидкістю, яка не перевищувала 120 км на годину, зате відрізнявся простотою в експлуатації та високою надійністю, незвичайною для принципово нового типу літального апарату.
Перше бойове застосування гелікоптера відбулося тільки через два роки після прийняття на озброєння, оскільки американською традицією є по можливості максимально довго налагоджувати нові зразки техніки перед початком їх масового використання.
22 квітня 1944 року у Бірмі за допомогою R-4 за два рейси були евакуйовані чотири людини, що летіли на збитому японцями літаку: американський пілот та три британські солдати.
Всього було побудовано 131 Sikorsky R-4.
Сьогодні, на честь цієї знаменної дати ми представляємо вашій увазі оригінальне кольорове відео зльоту R-4 з корабля у 1945 році.
Сталося це, ясна річ, у США.
Першим серійним військовим вертольотом став R-4, розроблений під керівництвом Ігоря Сікорського.
R-4 міг брати лише одного пасажира та літав зі швидкістю, яка не перевищувала 120 км на годину, зате відрізнявся простотою в експлуатації та високою надійністю, незвичайною для принципово нового типу літального апарату.
Перше бойове застосування гелікоптера відбулося тільки через два роки після прийняття на озброєння, оскільки американською традицією є по можливості максимально довго налагоджувати нові зразки техніки перед початком їх масового використання.
22 квітня 1944 року у Бірмі за допомогою R-4 за два рейси були евакуйовані чотири людини, що летіли на збитому японцями літаку: американський пілот та три британські солдати.
Всього було побудовано 131 Sikorsky R-4.
Сьогодні, на честь цієї знаменної дати ми представляємо вашій увазі оригінальне кольорове відео зльоту R-4 з корабля у 1945 році.
11 червня 1926 року піднявся у повітря перший американський масовий суцільнометалевий пасажирський літак, розроблений компанією… Ford!
Так, виявляється, Генрі Форд не тільки творець автомобільної промисловості США, але ще й один із «будівників» американських комерційних перевезень.
Отже, зустрічайте Ford Trimotor!
Історія цього дуже вдалого «лайнера» почалася у 1925 році, коли син 62-річного Генрі Форда - Едсель Форд – переконав батька вкласти гроші у розвиток масового пасажирського авіатранспорту та купити невелику авіаційну фірму Stout Metal Airplane Company, що мала на той час досвід будівництва непоганих одномоторних металевих аеропланів.
Явною проблемою Фордів було те, що вони не мали жодного уявлення, які саме слід будувати літаки, щоб обійти конкурентів, які вже мають досвід у серійному виробництві та комерційному продажу літаків. Проте Форди не були б собою, якби не знайшли її дуже вишукане рішення!
У результаті Ford Trimotor вийшов дуже летким, надійним та економічним літаком. Не дивно, що попри «велику депресію», що почалася у США, він був побудований у дуже помітній для того часу кількості - 199 штук.
Більш того у 1931 році Ford Trimotor на деякий час став єдиним дозволеним до експлуатації авіалайнером у США!
Бажаєте дізнатися, як їм це вдалося?
Читайте черговий історичний нарис на нашій сторінці у Facebook!
Нагадуємо, що для цього вам необов'язково бути користувачем цієї соцмережі. Розумний Телеграм покаже вам нашу історію і так – у вбудованому браузері.
Так, виявляється, Генрі Форд не тільки творець автомобільної промисловості США, але ще й один із «будівників» американських комерційних перевезень.
Отже, зустрічайте Ford Trimotor!
Історія цього дуже вдалого «лайнера» почалася у 1925 році, коли син 62-річного Генрі Форда - Едсель Форд – переконав батька вкласти гроші у розвиток масового пасажирського авіатранспорту та купити невелику авіаційну фірму Stout Metal Airplane Company, що мала на той час досвід будівництва непоганих одномоторних металевих аеропланів.
Явною проблемою Фордів було те, що вони не мали жодного уявлення, які саме слід будувати літаки, щоб обійти конкурентів, які вже мають досвід у серійному виробництві та комерційному продажу літаків. Проте Форди не були б собою, якби не знайшли її дуже вишукане рішення!
У результаті Ford Trimotor вийшов дуже летким, надійним та економічним літаком. Не дивно, що попри «велику депресію», що почалася у США, він був побудований у дуже помітній для того часу кількості - 199 штук.
Більш того у 1931 році Ford Trimotor на деякий час став єдиним дозволеним до експлуатації авіалайнером у США!
Бажаєте дізнатися, як їм це вдалося?
Читайте черговий історичний нарис на нашій сторінці у Facebook!
Нагадуємо, що для цього вам необов'язково бути користувачем цієї соцмережі. Розумний Телеграм покаже вам нашу історію і так – у вбудованому браузері.
12 червня 1994 року здійснив перший політ вславлений «triple seven» - найбільший у світі двомоторний пасажирський літак з турбовентиляторними двигунами – Boeing 777, який багато експертів називають найкращим реактивним далекомагістральним авіалайнером ХХ сторіччя.
Літаки Boeing 777 здатні перевозити від 305 до 550 осіб, залежно від конфігурації салонів, та мають дальність польоту від 9 до 17 тис. кілометрів. Загалом випущено понад 1️⃣7️⃣0️⃣0️⃣ цих лайнерів та, попри такий масштаб виробництва, за 27 років експлуатації у катастрофі з усіма пасажирами загинув лише один борт!
Попри такі чудові показники ефективності, американський концерн не збирається спочивати на лаврах, тому у 2020 році піднявся в небо Boeing 777Х, який, як і його молодший брат - Boeing 787, - отримав нове композитне крило більшого подовження.
Епідемія коронавірусу (а також проблеми з новим мотором, що виникли у його розробника) внесла значні корективи у розвиток цієї визначної лінійки авіалайнерів.
Будівництво «звичайних» В777 було закінчено у 2021 році, тож зараз триває випуск лише його вантажних версій 777-200F.
6 жовтня 2022 року у двигуні GE9X на одному з чотирьох тестових літаків 777-9 виникла серйозна технічна проблема. Через це Boeing був змушений призупинити програму випробувань, доки у GE розслідували проблему.
На теперішній час стартовий замовник 777Х – німецька Lufthansa очікує постачання перших лайнерів цієї моделі у 2027 році.
P.S. Більше про Boeing 777Х, розроблений за участю інженерів нашої компанії, ви можете дізнатися з іншої нашої замітки, а ось тут та тут можна прочитати інтерв'ю з деякими нашими фахівцями, які займаються його проектуванням та виробництвом.
Літаки Boeing 777 здатні перевозити від 305 до 550 осіб, залежно від конфігурації салонів, та мають дальність польоту від 9 до 17 тис. кілометрів. Загалом випущено понад 1️⃣7️⃣0️⃣0️⃣ цих лайнерів та, попри такий масштаб виробництва, за 27 років експлуатації у катастрофі з усіма пасажирами загинув лише один борт!
Попри такі чудові показники ефективності, американський концерн не збирається спочивати на лаврах, тому у 2020 році піднявся в небо Boeing 777Х, який, як і його молодший брат - Boeing 787, - отримав нове композитне крило більшого подовження.
Епідемія коронавірусу (а також проблеми з новим мотором, що виникли у його розробника) внесла значні корективи у розвиток цієї визначної лінійки авіалайнерів.
Будівництво «звичайних» В777 було закінчено у 2021 році, тож зараз триває випуск лише його вантажних версій 777-200F.
6 жовтня 2022 року у двигуні GE9X на одному з чотирьох тестових літаків 777-9 виникла серйозна технічна проблема. Через це Boeing був змушений призупинити програму випробувань, доки у GE розслідували проблему.
На теперішній час стартовий замовник 777Х – німецька Lufthansa очікує постачання перших лайнерів цієї моделі у 2027 році.
P.S. Більше про Boeing 777Х, розроблений за участю інженерів нашої компанії, ви можете дізнатися з іншої нашої замітки, а ось тут та тут можна прочитати інтерв'ю з деякими нашими фахівцями, які займаються його проектуванням та виробництвом.
Навчаєшся у школі або коледжі та мрієш створювати найсучасніші авіалайнери, автомобілі чи дивовижні будівлі? Бажаєш випробувати себе у цьому вже зараз?
У тебе з'явився такий шанс!
Ми – великий український приватний інженерний центр, який вже понад 1️⃣0️⃣ років є офіційним постачальником робіт для американської аерокосмічної корпорації Боїнг✈️🚀 – відкриваємо для усіх охочих безоплатний літній STEM-табір!
Приходь та спробуй себе як вчений-експериментатор, особисто виконуючи найцікавіші досліди з фізики, або як проектувальник та виробничник, розробляючи цікаві конструкції та відразу перевіряючи їх працездатність та міцність!
З нашою допомогою ти зможеш знайти справжніх друзів та зібрати свою команду однодумців для втілення у життя найбільш амбітних задумів!
Пам’ятай: займатися фізикою та сучасним інжинірингом не тільки дуже захопливо, а ще й вигідно. Адже навіть студенти старших курсів технічних спеціальностей бакалавра, у яких є гарні інженерні вміння, мають можливість працювати у нашій компанії та заробляти ВІД 30 тисяч гривень на місяць*!
Зверни увагу: в нас уже сформована група, що займається цікавою експериментальною фізикою, тож ти можеш завітати до них та побачити все на власні очі!
⏰ КОЛИ: вівторок, четвер, 12:00 – 16:00
🗺 ДЕ: Київ, ліцей №153, вулиця В'ячеслава Чорновола, 37А (станції метро Політехнічний Інститут або Лук’янівська).
Поспішай: перше заняття вже 19 червня!
Цікаво?
Тоді пиши нашому фахівцю з навчання та Дарина Савчук із задоволенням відповість на всі питання та пояснить усі нюанси!
P.S. Дізнайтеся більше про те, як ми допомагаємо українським школам впроваджувати STEM у свою навчальну діяльність з нашої спеціальної групи у Фейсбуці, а про те, як зазвичай відбувається наше «авторське» навчання - з Інстаграму нашої навчальної команди!
* Вказана сума вже після сплати усіх податків. При цьому ми оформлюємо своїх інженерних фахівців за трудовим договором, а не як ФОПів, тобто суворо дотримуємося КЗпП та не ухиляємося від сплати усіх відповідних податків до державної казни.
У тебе з'явився такий шанс!
Ми – великий український приватний інженерний центр, який вже понад 1️⃣0️⃣ років є офіційним постачальником робіт для американської аерокосмічної корпорації Боїнг✈️🚀 – відкриваємо для усіх охочих безоплатний літній STEM-табір!
Приходь та спробуй себе як вчений-експериментатор, особисто виконуючи найцікавіші досліди з фізики, або як проектувальник та виробничник, розробляючи цікаві конструкції та відразу перевіряючи їх працездатність та міцність!
З нашою допомогою ти зможеш знайти справжніх друзів та зібрати свою команду однодумців для втілення у життя найбільш амбітних задумів!
Пам’ятай: займатися фізикою та сучасним інжинірингом не тільки дуже захопливо, а ще й вигідно. Адже навіть студенти старших курсів технічних спеціальностей бакалавра, у яких є гарні інженерні вміння, мають можливість працювати у нашій компанії та заробляти ВІД 30 тисяч гривень на місяць*!
Зверни увагу: в нас уже сформована група, що займається цікавою експериментальною фізикою, тож ти можеш завітати до них та побачити все на власні очі!
⏰ КОЛИ: вівторок, четвер, 12:00 – 16:00
🗺 ДЕ: Київ, ліцей №153, вулиця В'ячеслава Чорновола, 37А (станції метро Політехнічний Інститут або Лук’янівська).
Поспішай: перше заняття вже 19 червня!
Цікаво?
Тоді пиши нашому фахівцю з навчання та Дарина Савчук із задоволенням відповість на всі питання та пояснить усі нюанси!
P.S. Дізнайтеся більше про те, як ми допомагаємо українським школам впроваджувати STEM у свою навчальну діяльність з нашої спеціальної групи у Фейсбуці, а про те, як зазвичай відбувається наше «авторське» навчання - з Інстаграму нашої навчальної команди!
* Вказана сума вже після сплати усіх податків. При цьому ми оформлюємо своїх інженерних фахівців за трудовим договором, а не як ФОПів, тобто суворо дотримуємося КЗпП та не ухиляємося від сплати усіх відповідних податків до державної казни.
Progresstech-Ukraine pinned «Навчаєшся у школі або коледжі та мрієш створювати найсучасніші авіалайнери, автомобілі чи дивовижні будівлі? Бажаєш випробувати себе у цьому вже зараз? У тебе з'явився такий шанс! Ми – великий український приватний інженерний центр, який вже понад 1️⃣0️⃣…»
19 червня 1912 року відбулося показове випробування першого у світі ранцевого парашута, який спроектував російський винахідник Гліб Котельников. Доля цього винаходу є повчальною та типовою для майже будь-яких прогресивних розробок, створених у країнах третього світу. Тому, користуючись нагодою, ми хочемо розповісти про це нашим читачам.
Почнемо з того, що неодноразові спроби створити парашут робилися ще з другої половини 18 століття.
Вони увінчалися успіхом у 1797 році, коли був здійснений перший вдалий стрибок з парашутом. Відтоді, у 19 сторіччі, вони епізодично застосовувалися повітроплавцями, що літали на повітряних кулях.
1 березня 1912 року в історії розвитку парашута була відкрита наступна сторінка: перший вдалий спуск вже з літака. Авіатори експериментували з ними не заради цікавості - аероплани будували за натхненням, тож вони часто руйнувалися при маневрах. Чи не менше аварій та катастроф було викликано постійними відмовами ненадійних двигунів. Так, якщо у 1909 році загинуло 4 льотчики, то вже у наступному - 24, а через кілька років щороку розбивалися на смерть вже сотні пілотів!
Однак всім цим парашутам, які мали вже майже класичну конструкцію купола, були притаманні два великих недоліки - вони не могли компактно складатися, тому, не могли бути заздалегідь надітими на льотчиків, а також зовсім не мали системи керування, що робило посадку на них дуже ризикованою справою.
Обидві ці вади якраз й усунув Котельников!
Здавалося б, такому винаходу мали надати зелене світло в усіх інстанціях та нові парашути повинні були негайно отримати усі льотчики Російської імперії!
Але ж, де там!
Бажаєте дізнатися, що ж сталося та чому сьогодні прізвище Котельникова, як і парашут його системи, відомі лише фахівцям та найвідданішим фанатам історії авіації?
Тоді читайте продовження нашої розповіді на нашій офіційній сторінці у Фейсбуці!
Нагадуємо, що для цього вам необов'язково бути користувачем цієї соцмережі. Розумний Телеграм покаже вам нашу історію і так – у вбудованому браузері.
Почнемо з того, що неодноразові спроби створити парашут робилися ще з другої половини 18 століття.
Вони увінчалися успіхом у 1797 році, коли був здійснений перший вдалий стрибок з парашутом. Відтоді, у 19 сторіччі, вони епізодично застосовувалися повітроплавцями, що літали на повітряних кулях.
1 березня 1912 року в історії розвитку парашута була відкрита наступна сторінка: перший вдалий спуск вже з літака. Авіатори експериментували з ними не заради цікавості - аероплани будували за натхненням, тож вони часто руйнувалися при маневрах. Чи не менше аварій та катастроф було викликано постійними відмовами ненадійних двигунів. Так, якщо у 1909 році загинуло 4 льотчики, то вже у наступному - 24, а через кілька років щороку розбивалися на смерть вже сотні пілотів!
Однак всім цим парашутам, які мали вже майже класичну конструкцію купола, були притаманні два великих недоліки - вони не могли компактно складатися, тому, не могли бути заздалегідь надітими на льотчиків, а також зовсім не мали системи керування, що робило посадку на них дуже ризикованою справою.
Обидві ці вади якраз й усунув Котельников!
Здавалося б, такому винаходу мали надати зелене світло в усіх інстанціях та нові парашути повинні були негайно отримати усі льотчики Російської імперії!
Але ж, де там!
Бажаєте дізнатися, що ж сталося та чому сьогодні прізвище Котельникова, як і парашут його системи, відомі лише фахівцям та найвідданішим фанатам історії авіації?
Тоді читайте продовження нашої розповіді на нашій офіційній сторінці у Фейсбуці!
Нагадуємо, що для цього вам необов'язково бути користувачем цієї соцмережі. Розумний Телеграм покаже вам нашу історію і так – у вбудованому браузері.
Ви – інженер, який успішно займається конструюванням, технологіями, міцністю, експлуатаційною підтримкою, авіонікою або студент, який навчається в цих напрямках?
Тоді вам варто познайомитися з нашою пропозицією щодо взаємовигідної співпраці!
Адже ми пропонуємо:
1️⃣ Високий рівень доходу: навіть новачки, які ще не мають диплома бакалавра та інженерного досвіду, заробляють у наших проектах помітно більше середньої зарплати в Україні (вже після утримання всіх належних за трудовим договором податків).
2️⃣ Роботу з дому у будь-якій частині України на наданому обладнанні.
3️⃣ Суворе дотримання всіх вимог КЗпП.
4️⃣ Оплачуване переучування для фахівців не авіаційного профілю.
5️⃣ Регулярне підвищення вашої кваліфікації: всі працівники компанії проходять додаткове навчання та періодичні переатестації, що дозволяють отримати доступ до складніших завдань та великих зарплат.
6️⃣ Залучення до новітніх методів та технологій у сфері сучасної цивільної авіації.
7️⃣ Медичне страхування коштом компанії та інші бонуси.
8️⃣ Можливість брати участь у різноманітних соціальних проектах компанії, спрямованих насамперед на покращення якості української освіти.
Зацікавило?
Тоді уважно прочитайте вимоги до умінь у наших вакансії, а потім зареєструйтесь у наші формі, і наші рекрутери зв'яжуться з вами протягом 5 наступних робочих днів!
P.S. Все ще вагаєтесь? Тоді дізнайтесь більше про нас та нашу діяльність зі спеціальної групи Фейсбуку «Інформація про нашу компанію»!
Тоді вам варто познайомитися з нашою пропозицією щодо взаємовигідної співпраці!
Адже ми пропонуємо:
1️⃣ Високий рівень доходу: навіть новачки, які ще не мають диплома бакалавра та інженерного досвіду, заробляють у наших проектах помітно більше середньої зарплати в Україні (вже після утримання всіх належних за трудовим договором податків).
2️⃣ Роботу з дому у будь-якій частині України на наданому обладнанні.
3️⃣ Суворе дотримання всіх вимог КЗпП.
4️⃣ Оплачуване переучування для фахівців не авіаційного профілю.
5️⃣ Регулярне підвищення вашої кваліфікації: всі працівники компанії проходять додаткове навчання та періодичні переатестації, що дозволяють отримати доступ до складніших завдань та великих зарплат.
6️⃣ Залучення до новітніх методів та технологій у сфері сучасної цивільної авіації.
7️⃣ Медичне страхування коштом компанії та інші бонуси.
8️⃣ Можливість брати участь у різноманітних соціальних проектах компанії, спрямованих насамперед на покращення якості української освіти.
Зацікавило?
Тоді уважно прочитайте вимоги до умінь у наших вакансії, а потім зареєструйтесь у наші формі, і наші рекрутери зв'яжуться з вами протягом 5 наступних робочих днів!
P.S. Все ще вагаєтесь? Тоді дізнайтесь більше про нас та нашу діяльність зі спеціальної групи Фейсбуку «Інформація про нашу компанію»!
Чи любите ви історії про зомбі або переродження?
Якщо так, то ця наша авіаційна новина саме для вас!
Як відомо фанатам авіації, існуюча ще з першої половини ХХ століття уславлена німецька авіабудівна компанія Dornier, у середині 90-х була змушена продатися американській Fairchild. Однак це не врятувало її від розорення, яке сталося 2002 року. Ця фінансова катастрофа, здавалося б, вирішила долю її дуже вдалого близько магістрального літака на 30 місць Dornier 328.
Однак наприкінці травня цього року, через 23 роки (!) після банкрутства, сталося диво: з того ж ангару, де колись збирали Dornier 328, викотився перший прототип нової версії!
D328eco – подовжений та модернізований варіант оригінального Dornier 328, що має нові двигуни PW127XT-S, оновлений інтер'єр салону та покращений комплекс авіоніки від Garmin. Розрахункова дальність польоту 40-місного лайнера становить 1200 км.
Як це стало можливим?
Виявляється, у світі розвинених країн навіть банкрутство виробника не привід припиняти експлуатацію вже збудованих ним літаків. Тому для подальшого опікування над вже наявним парком було створено компанію Deutsche Aircraft, яку у 2015 році придбала американська аерокосмічна, інжинірингова та військово-промислова компанія Sierra Nevada Corporation.
Саме амбіції нового хазяїна дозволили відновити роботи над успішним проектом.
Адже тепер, на відміну від численних стартапів, яким важко знаходити інвесторів для своїх ідей, Deutsche Aircraft може покластися на стабільного акціонера. Крім того, такі зв'язки потенційно розширюють ринок D328Eco за межі цивільної авіації.
Старт льотних випробувань D328eco запланований на початок 2026 року, а передача першим замовникам – на кінець 2027 року.
Проте вже у квітні цього року на підприємстві Dynamatic Technologies в Індії відкрили лінію збирання хвостової частини фюзеляжу нового літака.
Deutsche Aircraft планує вийти на проектну потужність виробництва 48 літаків на рік.
Проте, «чи існує ринок для такої кількості літаків?» – це відкрите питання.
Річ в тім, що сьогодні регіональні авіакомпанії віддають перевагу повітряним суднам більшої місткості. Так, лідер ринку - компанія ATR у 2024 році продала всього 34 своїх літаків цього класу, більшість з яких – мають 70 місць.
З іншого боку, виробники поки що зволікають з інноваційними проектами електричних, водневих та гібридних аеропланів, відкриваючи вікно можливостей для більш традиційних концептів.
Чи означає цей випадок, що подібна реінкарнація можлива й для популярних колись українських авіаційних брендів?
Що гадають про це наші читачі?
Якщо так, то ця наша авіаційна новина саме для вас!
Як відомо фанатам авіації, існуюча ще з першої половини ХХ століття уславлена німецька авіабудівна компанія Dornier, у середині 90-х була змушена продатися американській Fairchild. Однак це не врятувало її від розорення, яке сталося 2002 року. Ця фінансова катастрофа, здавалося б, вирішила долю її дуже вдалого близько магістрального літака на 30 місць Dornier 328.
Однак наприкінці травня цього року, через 23 роки (!) після банкрутства, сталося диво: з того ж ангару, де колись збирали Dornier 328, викотився перший прототип нової версії!
D328eco – подовжений та модернізований варіант оригінального Dornier 328, що має нові двигуни PW127XT-S, оновлений інтер'єр салону та покращений комплекс авіоніки від Garmin. Розрахункова дальність польоту 40-місного лайнера становить 1200 км.
Як це стало можливим?
Виявляється, у світі розвинених країн навіть банкрутство виробника не привід припиняти експлуатацію вже збудованих ним літаків. Тому для подальшого опікування над вже наявним парком було створено компанію Deutsche Aircraft, яку у 2015 році придбала американська аерокосмічна, інжинірингова та військово-промислова компанія Sierra Nevada Corporation.
Саме амбіції нового хазяїна дозволили відновити роботи над успішним проектом.
Адже тепер, на відміну від численних стартапів, яким важко знаходити інвесторів для своїх ідей, Deutsche Aircraft може покластися на стабільного акціонера. Крім того, такі зв'язки потенційно розширюють ринок D328Eco за межі цивільної авіації.
Старт льотних випробувань D328eco запланований на початок 2026 року, а передача першим замовникам – на кінець 2027 року.
Проте вже у квітні цього року на підприємстві Dynamatic Technologies в Індії відкрили лінію збирання хвостової частини фюзеляжу нового літака.
Deutsche Aircraft планує вийти на проектну потужність виробництва 48 літаків на рік.
Проте, «чи існує ринок для такої кількості літаків?» – це відкрите питання.
Річ в тім, що сьогодні регіональні авіакомпанії віддають перевагу повітряним суднам більшої місткості. Так, лідер ринку - компанія ATR у 2024 році продала всього 34 своїх літаків цього класу, більшість з яких – мають 70 місць.
З іншого боку, виробники поки що зволікають з інноваційними проектами електричних, водневих та гібридних аеропланів, відкриваючи вікно можливостей для більш традиційних концептів.
Чи означає цей випадок, що подібна реінкарнація можлива й для популярних колись українських авіаційних брендів?
Що гадають про це наші читачі?
Progresstech-Ukraine pinned «Ви – інженер, який успішно займається конструюванням, технологіями, міцністю, експлуатаційною підтримкою, авіонікою або студент, який навчається в цих напрямках? Тоді вам варто познайомитися з нашою пропозицією щодо взаємовигідної співпраці! Адже ми пропонуємо:…»
На наших курсах «Airframe Structural Design & Sizing», які ми вже втретє проводимо наживо у Києві, добіг кінця модуль №2, на якому ми осягали премудрості матеріалознавства та базового опору матеріалів.
Отже, знову настав час для підбиття традиційних проміжних підсумків (нагадуємо, що усі загальні оцінки слухачів та наш регулярний аналіз їхнього навчання можна побачити у нашій спеціальній групі Фейсбуку Kyiv Training Center).
Що ж можна про них сказати?
По-перше, частина слухачів, які помітно покращили свої показники на першому модулі, зберігають свої лідерські позиції.
По-друге, з найсильнішої третини вниз «провалилося» три слухачі! Тож тепер дві третини нашої «середини» списку - колишні «топи», які до того занадто довго відпочивали на лаврах. Те ж саме відбувалося і з мешканцями колишньої «середини»: тепер «найслабша» частина рейтингу здебільшого складається з булих «середняків» та «відмінників».
По-третє, йде й зворотний процес: два слухачі перемістилися до «ТОПу» із середини списку, а один до середини – з нижньої частини (за результатами тестування після модулю №1).
Таким чином дуже добре видно, що на наших курсах неможливо входити до числа найкращих «бійців», просто спираючись на вміння та знання, здобуті у звичайній системі освіти.
З іншого боку усе це також свідчить про те, що наше навчання не тільки добре підвищує кваліфікацію вже достатньо підготовлених учнів, але й дозволяє глибоко розібратися у предметах, які ми викладаємо, тим, хто з різних причин не зміг зробити цього раніше.
Отже, знову настав час для підбиття традиційних проміжних підсумків (нагадуємо, що усі загальні оцінки слухачів та наш регулярний аналіз їхнього навчання можна побачити у нашій спеціальній групі Фейсбуку Kyiv Training Center).
Що ж можна про них сказати?
По-перше, частина слухачів, які помітно покращили свої показники на першому модулі, зберігають свої лідерські позиції.
По-друге, з найсильнішої третини вниз «провалилося» три слухачі! Тож тепер дві третини нашої «середини» списку - колишні «топи», які до того занадто довго відпочивали на лаврах. Те ж саме відбувалося і з мешканцями колишньої «середини»: тепер «найслабша» частина рейтингу здебільшого складається з булих «середняків» та «відмінників».
По-третє, йде й зворотний процес: два слухачі перемістилися до «ТОПу» із середини списку, а один до середини – з нижньої частини (за результатами тестування після модулю №1).
Таким чином дуже добре видно, що на наших курсах неможливо входити до числа найкращих «бійців», просто спираючись на вміння та знання, здобуті у звичайній системі освіти.
З іншого боку усе це також свідчить про те, що наше навчання не тільки добре підвищує кваліфікацію вже достатньо підготовлених учнів, але й дозволяє глибоко розібратися у предметах, які ми викладаємо, тим, хто з різних причин не зміг зробити цього раніше.
Поціновувачі авіації знають про безсмертну DC-3 «Дакоту», що літає вже майже 90 років. Однак є літаки, які експлуатувалися ненабагато менше, але були більш своєрідними та рідкісними. Зустрічайте Martin JRM Mars який вперше піднявся у повітря саме 23 червня 1942 року!
Початок його історії не виглядав таким вже багатообіцяючим. Скоріше навпаки.
Замовлення на проектування важкого патрульного човна (злітною вагою в 75 тонн!) для ВМФ США було отримано фірмою Martin ще у 1938 році, але вони «запрягали» довго, тому на льотні випробування машина XPB2M-1R вийшла тільки у 1942, а перший серійний літак (вже у якості вантажного) передали до війська аж у 1945, коли війна вже практично закінчилася, тож необхідність у такій машині відпала.
У результаті значне замовлення було скасовано, тому таких човнів було куплено всього 5️⃣ штук.
Усі п'ять серійних машин отримали власні імена Marianas Mars, Philippine Mars, Marshall Mars, Caroline Mars та Hawaii Mars II.
За час служби у ВМФ один Марс - Marshall був втрачений через пожежу двигуна, а його рештки ще й зараз доступні дайверам десь біля Гонолулу.
Решта 4 використовувалися без будь-яких цікавих подробиць та були продані на металобрухт у 1959 році.
Ось тут то й почалася найцікавіша частина їхньої кар'єри!
Човнам дуже пощастило – їх викупила канадська фірма Forest Industries Flying Tankers (FIFT) та переобладнала у пожежні гідролітаки, з можливістю скинути на займання 27 тонн води, накривши пожежу площею аж 1.6 гектара!
У результаті багаторічної надзвичайно інтенсивної експлуатації у стилі армійського штурмовика (енергійні маневри над палаючим лісом, пікірування, скидання води, різкий набір висоти - й так щоразу до ліквідації пожежі) дві машини загинули в інцидентах, а одну подарували музею морської авіації. Що ж до останньої, то вона значилася в цієї ролі на лаві запасних, охороняючи землі Канади від пожеж, аж до позаминулого року, щоб піти у відставку у свій 80 річний ювілей та стати експонатом British Columbia Aviation Museum!
Початок його історії не виглядав таким вже багатообіцяючим. Скоріше навпаки.
Замовлення на проектування важкого патрульного човна (злітною вагою в 75 тонн!) для ВМФ США було отримано фірмою Martin ще у 1938 році, але вони «запрягали» довго, тому на льотні випробування машина XPB2M-1R вийшла тільки у 1942, а перший серійний літак (вже у якості вантажного) передали до війська аж у 1945, коли війна вже практично закінчилася, тож необхідність у такій машині відпала.
У результаті значне замовлення було скасовано, тому таких човнів було куплено всього 5️⃣ штук.
Усі п'ять серійних машин отримали власні імена Marianas Mars, Philippine Mars, Marshall Mars, Caroline Mars та Hawaii Mars II.
За час служби у ВМФ один Марс - Marshall був втрачений через пожежу двигуна, а його рештки ще й зараз доступні дайверам десь біля Гонолулу.
Решта 4 використовувалися без будь-яких цікавих подробиць та були продані на металобрухт у 1959 році.
Ось тут то й почалася найцікавіша частина їхньої кар'єри!
Човнам дуже пощастило – їх викупила канадська фірма Forest Industries Flying Tankers (FIFT) та переобладнала у пожежні гідролітаки, з можливістю скинути на займання 27 тонн води, накривши пожежу площею аж 1.6 гектара!
У результаті багаторічної надзвичайно інтенсивної експлуатації у стилі армійського штурмовика (енергійні маневри над палаючим лісом, пікірування, скидання води, різкий набір висоти - й так щоразу до ліквідації пожежі) дві машини загинули в інцидентах, а одну подарували музею морської авіації. Що ж до останньої, то вона значилася в цієї ролі на лаві запасних, охороняючи землі Канади від пожеж, аж до позаминулого року, щоб піти у відставку у свій 80 річний ювілей та стати експонатом British Columbia Aviation Museum!
Вітаємо всіх жінок-інженерів зі святом!
Так, раптово, це не 8 березня! Адже саме 23 червня відзначається International Women in Engineering Day*!
Користуючись нагодою, бажаємо звернути вашу увагу на те, що кількість жінок, які працюють на інженерних позиціях у нашій компанії, у ДВА рази перевищує середньосвітовий рівень!
Річ у тім, що попри боротьбу за свої права, жінки становлять поки що лише 11% серед усіх інженерів на Землі. Навіть у провідних країнах світу їх не набагато більше, наприклад, у США – лише 13%.
Тому ми націлені на те, щоби ще збільшувати цей показник. Ми впевнені: чим більше жінок бере активну участь у побудові нашого спільного майбутнього, тим швидше світ змінюється на краще!
Цікаво, що жінки відіграють значну роль в історії авіації, починаючи майже з моменту її появи. Так уже 1918 року Хелен Холкомб стала першою жінкою-інженером у конструкторському відділі авіабудівної компанії Boeing.
Залучені проблемами авіації та чарами польоту жінки-авіатори, інженери та керівники працювали пліч-о-пліч з тисячами інших відданих своїй справі співробітників, щоб допомогти світовій авіації стати тим, чим вона є сьогодні.
Тому наша компанія робить все можливе для створення умов, які дозволяють жінкам ставати успішними технічними фахівцями, працюючи над незвичайними, складними, а отже, творчими завданнями компанії. Про те, що ці зусилля не марні, говорить постійне зростання прекрасної половини людства у нашій компанії: їхня кількість вже близька до 200, а частка - до 2️⃣0️⃣%**.
Якщо вам цікаво дізнатися, чим саме вони займаються, прочитайте їх розповіді від першої особи!
Сподіваємося, що наші читачі також вважають за важливе збільшення участі жінок у професіях зі сфери STEM, тож сприятимуть максимальному поширенню цієї інформації.
Будь ласка, робіть репости цього ж привітання у Фейбуці, ставте вподобайки та відправляйте друзям!
* Це свято відзначається на пропозицію ЮНЕСКО з 2017 року та є розвитком англійського свята – дня заснування Women's Engineering Society, що існує у Великій Британії з 1919 року.
** Ця «цифра» не повинна здаватися невеликою, адже відсоток дівчат, які навчаються на інженерних спеціальностях України, не перевищує зараз 15%.
Так, раптово, це не 8 березня! Адже саме 23 червня відзначається International Women in Engineering Day*!
Користуючись нагодою, бажаємо звернути вашу увагу на те, що кількість жінок, які працюють на інженерних позиціях у нашій компанії, у ДВА рази перевищує середньосвітовий рівень!
Річ у тім, що попри боротьбу за свої права, жінки становлять поки що лише 11% серед усіх інженерів на Землі. Навіть у провідних країнах світу їх не набагато більше, наприклад, у США – лише 13%.
Тому ми націлені на те, щоби ще збільшувати цей показник. Ми впевнені: чим більше жінок бере активну участь у побудові нашого спільного майбутнього, тим швидше світ змінюється на краще!
Цікаво, що жінки відіграють значну роль в історії авіації, починаючи майже з моменту її появи. Так уже 1918 року Хелен Холкомб стала першою жінкою-інженером у конструкторському відділі авіабудівної компанії Boeing.
Залучені проблемами авіації та чарами польоту жінки-авіатори, інженери та керівники працювали пліч-о-пліч з тисячами інших відданих своїй справі співробітників, щоб допомогти світовій авіації стати тим, чим вона є сьогодні.
Тому наша компанія робить все можливе для створення умов, які дозволяють жінкам ставати успішними технічними фахівцями, працюючи над незвичайними, складними, а отже, творчими завданнями компанії. Про те, що ці зусилля не марні, говорить постійне зростання прекрасної половини людства у нашій компанії: їхня кількість вже близька до 200, а частка - до 2️⃣0️⃣%**.
Якщо вам цікаво дізнатися, чим саме вони займаються, прочитайте їх розповіді від першої особи!
Сподіваємося, що наші читачі також вважають за важливе збільшення участі жінок у професіях зі сфери STEM, тож сприятимуть максимальному поширенню цієї інформації.
Будь ласка, робіть репости цього ж привітання у Фейбуці, ставте вподобайки та відправляйте друзям!
* Це свято відзначається на пропозицію ЮНЕСКО з 2017 року та є розвитком англійського свята – дня заснування Women's Engineering Society, що існує у Великій Британії з 1919 року.
** Ця «цифра» не повинна здаватися невеликою, адже відсоток дівчат, які навчаються на інженерних спеціальностях України, не перевищує зараз 15%.
Progresstech-Ukraine
Ви – інженер, який успішно займається конструюванням, технологіями, міцністю, експлуатаційною підтримкою, авіонікою або студент, який навчається в цих напрямках? Тоді вам варто познайомитися з нашою пропозицією щодо взаємовигідної співпраці! Адже ми пропонуємо:…
Про всяк випадок нагадуємо про нашу пропозицію!)
HTML Embed Code: