Channel: کانال صنفی معلمان ایران
📌#اخبار_روز
📰 صفحه اول روزنامه های ایران
دوشنبه : هفدهم اردیبهشت ماه ۱۴۰۳
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
📰 صفحه اول روزنامه های ایران
دوشنبه : هفدهم اردیبهشت ماه ۱۴۰۳
📚 کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔻ورود سامانه بارشی جدید از نیمه غربی کشور
🔸امروز با ورود سامانه بارشی به کشور در بیشتر مناطق واقع در نیمه غربی کشور رگبار و رعدوبرق وزش باد شدید و در برخی نقاط بارش تگرگ پیشبینی میشود.
🔸فردا در برخی مناطق واقع در نیمه شمالی کشور و ارتفاعات و دامنههای زاگرس مرکزی و جنوبی البرز رگبار، رعدوبرق و وزش باد شدید پیشبینی میشود.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔸امروز با ورود سامانه بارشی به کشور در بیشتر مناطق واقع در نیمه غربی کشور رگبار و رعدوبرق وزش باد شدید و در برخی نقاط بارش تگرگ پیشبینی میشود.
🔸فردا در برخی مناطق واقع در نیمه شمالی کشور و ارتفاعات و دامنههای زاگرس مرکزی و جنوبی البرز رگبار، رعدوبرق و وزش باد شدید پیشبینی میشود.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴 صدور قرار منع تعقیب برای افراد بازداشت شده در منزل محمد حبیبی
بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب شهریار بعد از بیش از یک سال ، با صدور قراری بر منع تعقیب افراد بازداشت شده در منزل سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران حکم داد .
سال گذشته در آستانه روز جهانی کارگر و روز معلم ، ماموران امنیتی با یورش به منزل محمد حبیبی ، مهمانان حاضر در منزل ایشان که برای دیدار با خدیجه پاک ضمیر همسر این فعال صنفی آمده بودند را بازداشت کردند .
تعدادی از بازداشت شدگان از جمله هیراد پیربداقی ، کامیار فکور،ژاله روح زاد ، سروناز احمدی ، ریحانه انصاری ،عسل محمدی ، آنیشا اسداللهی و اولدوز هاشمی در اقدامی غیر قانونی به بازداشتگاه امنیتی ۲۰۹ منتقل شده و مورد بازجویی قرار گرفتند .
یورش نیروهای امنیتی و فشار بر افراد حاضر در این مهمانی به گونه ای بود که یکی از معلمان بازنشسته به بیمارستان منتقل شد.
حالا بعد از یک سال از این بازداشت دست جمعی ، شعبه یک بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب شهریار قرار منع تعقیب و مختومه شدن پرونده را صادر کرده است .
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب شهریار بعد از بیش از یک سال ، با صدور قراری بر منع تعقیب افراد بازداشت شده در منزل سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران حکم داد .
سال گذشته در آستانه روز جهانی کارگر و روز معلم ، ماموران امنیتی با یورش به منزل محمد حبیبی ، مهمانان حاضر در منزل ایشان که برای دیدار با خدیجه پاک ضمیر همسر این فعال صنفی آمده بودند را بازداشت کردند .
تعدادی از بازداشت شدگان از جمله هیراد پیربداقی ، کامیار فکور،ژاله روح زاد ، سروناز احمدی ، ریحانه انصاری ،عسل محمدی ، آنیشا اسداللهی و اولدوز هاشمی در اقدامی غیر قانونی به بازداشتگاه امنیتی ۲۰۹ منتقل شده و مورد بازجویی قرار گرفتند .
یورش نیروهای امنیتی و فشار بر افراد حاضر در این مهمانی به گونه ای بود که یکی از معلمان بازنشسته به بیمارستان منتقل شد.
حالا بعد از یک سال از این بازداشت دست جمعی ، شعبه یک بازپرسی دادسرای عمومی و انقلاب شهریار قرار منع تعقیب و مختومه شدن پرونده را صادر کرده است .
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔻اعتماد گزارش داد: آمار نگرانکننده هواپیماهای سالم کشور؛ فقط ۷ تا ۸ فروند!
روزنامه اعتماد گزارشی از وضعیت ناوگان هواپیمایی کشور دارد و نوشت:
🔸در بخش عرضه، کارشناسان میگویند به غیر از ۳ هواپیمای ایرباس برجامی، ۱۳ فروندایتیآر و چند فروند ایرباس ۳۴۰ ماهان، کل ناوگان کشور باید بازیافت شود.
🔸کارشناسان حوزه هوانوردی میگویند حدود ۲۰ فروند هواپیمای مسافربری در کشور ارزش عملیاتی دارند که ۱۳ فروند آن توربوپراپ با ظرفیت ۷۰ نفر هستند که به دلیل نبود قطعات زمینگیر شدهاند. میماند ۷، ۸ فروند هواپیما که باید پروازهای داخلی و خارجی را به صورت همزمان انجام دهند که البته آنها هم با کمبود قطعات مواجه هستند.
این مطلب را #اینجا_بخوانیم 👇
https://www.etemadonline.com/tiny/news-659342
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
روزنامه اعتماد گزارشی از وضعیت ناوگان هواپیمایی کشور دارد و نوشت:
🔸در بخش عرضه، کارشناسان میگویند به غیر از ۳ هواپیمای ایرباس برجامی، ۱۳ فروندایتیآر و چند فروند ایرباس ۳۴۰ ماهان، کل ناوگان کشور باید بازیافت شود.
🔸کارشناسان حوزه هوانوردی میگویند حدود ۲۰ فروند هواپیمای مسافربری در کشور ارزش عملیاتی دارند که ۱۳ فروند آن توربوپراپ با ظرفیت ۷۰ نفر هستند که به دلیل نبود قطعات زمینگیر شدهاند. میماند ۷، ۸ فروند هواپیما که باید پروازهای داخلی و خارجی را به صورت همزمان انجام دهند که البته آنها هم با کمبود قطعات مواجه هستند.
این مطلب را #اینجا_بخوانیم 👇
https://www.etemadonline.com/tiny/news-659342
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔻مدیر سازمان پارکهای تهران: حصار کشی در بوستان لاله برای تعمیرات است و قصد ساختوساز و قطع درخت نداریم
🔸«بخشی از پارک لاله حصارکشی شد، میخواهند در این بخش مجموعه فرهنگی بسازند.» این را عضو شورای شهر تهران سوده نجفی میگوید.
🔸مدیر عامل سازمان پارکها و فضای سبز شهر تهران علی محمد مختاری میگوید که «حصار کشی برای ایجاد کارگاهی در خصوص تعمیرات و نگهداشت پارک است و اصلاً قصد ساختوساز و قطع درخت نداریم.»
🔸عضو شورای شهر تهران مهدی پیرهادی با بیان اینکه نباید نمای بوستانها را کور کنیم میگوید که «حتی سرویس بهداشتی هم در جلوی بوستانها نباید ساخته شود.» در مقابل رئیس شورای شهر تهران مهدی چمران هم میگوید «برای خدمات مورد نیاز پارک به شرط عدم قطع درخت میتوان ساختوساز انجام داد.»/ فارس
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔸«بخشی از پارک لاله حصارکشی شد، میخواهند در این بخش مجموعه فرهنگی بسازند.» این را عضو شورای شهر تهران سوده نجفی میگوید.
🔸مدیر عامل سازمان پارکها و فضای سبز شهر تهران علی محمد مختاری میگوید که «حصار کشی برای ایجاد کارگاهی در خصوص تعمیرات و نگهداشت پارک است و اصلاً قصد ساختوساز و قطع درخت نداریم.»
🔸عضو شورای شهر تهران مهدی پیرهادی با بیان اینکه نباید نمای بوستانها را کور کنیم میگوید که «حتی سرویس بهداشتی هم در جلوی بوستانها نباید ساخته شود.» در مقابل رئیس شورای شهر تهران مهدی چمران هم میگوید «برای خدمات مورد نیاز پارک به شرط عدم قطع درخت میتوان ساختوساز انجام داد.»/ فارس
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴استقبال کم فرهنگیان از طرح بکارگیری دوباره بازنشستگان
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش:
🔸براساس مصوبه سران قوا، مجوز بکارگیری ۷۰ هزار بازنشسته اخذ شده است.
🔸تنها ۳۴ هزار بازنشسته از این موضوع استقبال کردند.
🔸علت این استقبال کم، پایین بودن نرخ حقالتدریس است.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش:
🔸براساس مصوبه سران قوا، مجوز بکارگیری ۷۰ هزار بازنشسته اخذ شده است.
🔸تنها ۳۴ هزار بازنشسته از این موضوع استقبال کردند.
🔸علت این استقبال کم، پایین بودن نرخ حقالتدریس است.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔻مجلس دوباره به موضوع افزایش حقوق بازنشستگان ورود میکند؟
🔸سید احسان قاضی زاده هاشمی اظهار داشت: مجلس به اعتراض بازنشستگان نسبت به حق و حقوقشان ورود اولیه داشته است، اما اگر در مجلس یازدهم به سرانجام نرسد با تشکیل مجلس جدید قطعا به طور خاص مورد پیگیری قرار خواهد داشت.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔸سید احسان قاضی زاده هاشمی اظهار داشت: مجلس به اعتراض بازنشستگان نسبت به حق و حقوقشان ورود اولیه داشته است، اما اگر در مجلس یازدهم به سرانجام نرسد با تشکیل مجلس جدید قطعا به طور خاص مورد پیگیری قرار خواهد داشت.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔻هشدار نارنجی هواشناسی برای تهران
🔸هواشناسی استان تهران: از اواخر وقت دوشنبه تا پایان اواخر وقت سه شنبه وقوع رگبار باران، رعد و برق، تگرگ، صاعق، وزش باد شدید بهویژه در نیمه شمالی استان، وزش باد شدید تا خیلی شدید و در نواحی مستعد گردوخاک بهویژه در نیمه جنوبی استان پیشبینی میشود./ تسنیم
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔸هواشناسی استان تهران: از اواخر وقت دوشنبه تا پایان اواخر وقت سه شنبه وقوع رگبار باران، رعد و برق، تگرگ، صاعق، وزش باد شدید بهویژه در نیمه شمالی استان، وزش باد شدید تا خیلی شدید و در نواحی مستعد گردوخاک بهویژه در نیمه جنوبی استان پیشبینی میشود./ تسنیم
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
🔴شکایت وزارت آموزش و پرورش از سریال افعی
رضاوند مدیرکل حقوقی، وزارت آموزش و پرورش از شکایت و اعلام جرم رسمی دفتر حقوقی و قضائی وزارت آموزش و پرورش علیه دست اندرکاران اصلی یکی از سریالهای نمایش خانگی خبر داد.
رضاوند با اشاره به شأن و جایگاه رفیع و والای معلم در جامعه، اظهار کرد: علیرغم این مهم که معلّم به عنوان مهمترین و اصلیترین رکن نظام تعلیم و تربیت، از نقش و جایگاه منحصر به فردی در جامعه برخوردار بوده و نقش وی در هدایت آیندهسازان این جامعه غیرقابل انکار است، چندی پیش در یکی از سریالهای نمایش خانگی نسبت به این قشر فرهیخته، توهین و اهانت و هتک حرمتی صورت گرفته که این رفتار ناشایست موجب جریحهدار شدن احساسات عمومی جامعه به ویژه فرهنگیان شده است.
پ ن : در طول سال های گدشته بویژه در دهه شصت ، برخورد های همراه با توهین و تحقیر و تنبیه بدنی دانش آموزان همواره وجود داشته و متاسفانه همچنان در سطحی وجود دارد.مسئولیت وضعیت آشفته کنونی آموزش عمومی کشور با وزارت آپ است .این گونه اقدامات صرفا نوعی پروپا گاندای رسانه ای و فرار به جلو از سوی این وزارت خانه است.
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
رضاوند مدیرکل حقوقی، وزارت آموزش و پرورش از شکایت و اعلام جرم رسمی دفتر حقوقی و قضائی وزارت آموزش و پرورش علیه دست اندرکاران اصلی یکی از سریالهای نمایش خانگی خبر داد.
رضاوند با اشاره به شأن و جایگاه رفیع و والای معلم در جامعه، اظهار کرد: علیرغم این مهم که معلّم به عنوان مهمترین و اصلیترین رکن نظام تعلیم و تربیت، از نقش و جایگاه منحصر به فردی در جامعه برخوردار بوده و نقش وی در هدایت آیندهسازان این جامعه غیرقابل انکار است، چندی پیش در یکی از سریالهای نمایش خانگی نسبت به این قشر فرهیخته، توهین و اهانت و هتک حرمتی صورت گرفته که این رفتار ناشایست موجب جریحهدار شدن احساسات عمومی جامعه به ویژه فرهنگیان شده است.
پ ن : در طول سال های گدشته بویژه در دهه شصت ، برخورد های همراه با توهین و تحقیر و تنبیه بدنی دانش آموزان همواره وجود داشته و متاسفانه همچنان در سطحی وجود دارد.مسئولیت وضعیت آشفته کنونی آموزش عمومی کشور با وزارت آپ است .این گونه اقدامات صرفا نوعی پروپا گاندای رسانه ای و فرار به جلو از سوی این وزارت خانه است.
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔻آغاز ثبتنام کلاساولیها از چهارشنبه ۱۹ اردیبهشت
🔸معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش: خانوادهها برای ثبتنام کلاس اولیها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند. برای پیش ثبتنام الکترونیک والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزشوپرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند./ ایسنا
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔸معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش: خانوادهها برای ثبتنام کلاس اولیها به دو روش الکترونیک و حضوری اقدام کنند. برای پیش ثبتنام الکترونیک والدین باید به سامانه خدمات الکترونیک وزارت آموزشوپرورش به آدرس my.medu.ir یا my.gov.ir مراجعه کنند./ ایسنا
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴فنلاند از سال ۲۰۰۰ تاکنون برترین نظام آموزشی جهان بوده، چرا؟
۱- نبود آزمون و امتحانات ملی: در فنلاند اعتقادی به تست و امتحان نیست، چون می دانند که آزمون به دانش آموز و معلم، آسیب های جبران ناپذیر می زند و فاقد ارزش و فایده است. تنها یک آزمون ملی در سال آخر دبیرستان و برای ورود به بعضی رشته های دانشگاهی وجود دارد که آن هم اختیاری است.
۲- اختیار و آزادی معلم: برخلاف رویکرد سنتی که معتقد به پاسخگو کردن معلم در قبال همه چیز است، در فنلاند تاکید بر مسئولیت پذیری و تخصص معلم است. این رویکرد زمانی جواب می دهد که مانند فنلاند در تربیت و استخدام معلم، نهایت سخت گیری و دقت لحاظ شود و سپس با خیال راحت، کلاس درس و دانش آموز را به او بسپارند.
۳- همکاری به جای رقابت: کشورهای اسکاندیناوی فرهنگ غیررقابتی دارند و شدیداً از ترویج روحیه رقابت میان مردم و کودکان خودداری می کنند. معتقدند که موفقیت واقعی و سالم، بدون نیاز به رقابت بدست می آید. رقابت مستلزم مقایسه است که فنلاندی ها مخالف مقایسه کردن کودکان هستند.
۴- در اولویت بودن نیازهای بنیادی (عدالت آموزشی) به جای درس در مدرسه؛ برابری اجتماعی، غذای سالم و رایگان، سلامت تن و روان، توجه به تفاوت ها و استعدادهای فردی.
۵- نبود عجله برای آغاز کردن آموزش رسمی: کلاس اول را یک سال دیرتر از عرف جهانی آغاز می کنند.
۶- عدم تاکید بر دانشگاه رفتن: دولت فنلاند امتیازات و گزینه های متعدد و جذاب را در اختیار دانش آموزان دبیرستانی گذاشته تا زندگی مستقل و شاغل بودن را زودتر تجربه کنند. در واقع تاکید بر شاخه فنی و حرفه ای است.
۷- کودکان فنلاندی دیرتر بیدار می شوند: مدارس مابین ساعت ۹ تا ۹:۴۵ باز می شود تا در راستای تحقیقات جهانی، کودکان و نوجوانان صبح ها بخوابند و سالم و سرحال باشند.
۸- ایجاد ارتباط صمیمانه و مستمر معلم با دانش آموزان: معلمان فنلاندی، شناخت کامل از روحیات و اخلاقیات دانش آموزان خود دارند و به همین دلیل رنجش و آزار و آسیب اتفاق نمی افتد.
۹- محیط ریلکس: آنها معتقدند که هرچه سخت گیری و فشار کمتر باشد، استرس کمتر و در نتیجه آرامش و اعتماد به نفس و پیشرفت بیشتر می شود. دارای کمترین محتوا و ساعات آموزشی و در عوض بیشترین تفریحات و سرگرمی ها را دارند.
۱۰- کمترین تکلیف و تمرین در جهان: آنها به طور میانگین در هفته حدود ۲ ساعت تکلیف خانه دارند. معتقدند که تکلیف زیاد منجر به استرس و بیمار در کودک می شود.
منبع: اخبار_معلم
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
۱- نبود آزمون و امتحانات ملی: در فنلاند اعتقادی به تست و امتحان نیست، چون می دانند که آزمون به دانش آموز و معلم، آسیب های جبران ناپذیر می زند و فاقد ارزش و فایده است. تنها یک آزمون ملی در سال آخر دبیرستان و برای ورود به بعضی رشته های دانشگاهی وجود دارد که آن هم اختیاری است.
۲- اختیار و آزادی معلم: برخلاف رویکرد سنتی که معتقد به پاسخگو کردن معلم در قبال همه چیز است، در فنلاند تاکید بر مسئولیت پذیری و تخصص معلم است. این رویکرد زمانی جواب می دهد که مانند فنلاند در تربیت و استخدام معلم، نهایت سخت گیری و دقت لحاظ شود و سپس با خیال راحت، کلاس درس و دانش آموز را به او بسپارند.
۳- همکاری به جای رقابت: کشورهای اسکاندیناوی فرهنگ غیررقابتی دارند و شدیداً از ترویج روحیه رقابت میان مردم و کودکان خودداری می کنند. معتقدند که موفقیت واقعی و سالم، بدون نیاز به رقابت بدست می آید. رقابت مستلزم مقایسه است که فنلاندی ها مخالف مقایسه کردن کودکان هستند.
۴- در اولویت بودن نیازهای بنیادی (عدالت آموزشی) به جای درس در مدرسه؛ برابری اجتماعی، غذای سالم و رایگان، سلامت تن و روان، توجه به تفاوت ها و استعدادهای فردی.
۵- نبود عجله برای آغاز کردن آموزش رسمی: کلاس اول را یک سال دیرتر از عرف جهانی آغاز می کنند.
۶- عدم تاکید بر دانشگاه رفتن: دولت فنلاند امتیازات و گزینه های متعدد و جذاب را در اختیار دانش آموزان دبیرستانی گذاشته تا زندگی مستقل و شاغل بودن را زودتر تجربه کنند. در واقع تاکید بر شاخه فنی و حرفه ای است.
۷- کودکان فنلاندی دیرتر بیدار می شوند: مدارس مابین ساعت ۹ تا ۹:۴۵ باز می شود تا در راستای تحقیقات جهانی، کودکان و نوجوانان صبح ها بخوابند و سالم و سرحال باشند.
۸- ایجاد ارتباط صمیمانه و مستمر معلم با دانش آموزان: معلمان فنلاندی، شناخت کامل از روحیات و اخلاقیات دانش آموزان خود دارند و به همین دلیل رنجش و آزار و آسیب اتفاق نمی افتد.
۹- محیط ریلکس: آنها معتقدند که هرچه سخت گیری و فشار کمتر باشد، استرس کمتر و در نتیجه آرامش و اعتماد به نفس و پیشرفت بیشتر می شود. دارای کمترین محتوا و ساعات آموزشی و در عوض بیشترین تفریحات و سرگرمی ها را دارند.
۱۰- کمترین تکلیف و تمرین در جهان: آنها به طور میانگین در هفته حدود ۲ ساعت تکلیف خانه دارند. معتقدند که تکلیف زیاد منجر به استرس و بیمار در کودک می شود.
منبع: اخبار_معلم
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴 زنان دستفروش و کهنهفروش هندی صاحب که سواد نداشتند چگونه صاحب اتحادیه شدند؟
صنف دستفروشان هندی در طول یک دهه توانستند با ساماندهی، همکاری با شهرداریها در نقاط مختلف کشور و پرداخت مالیات ناچیز هفتگی برای کارت و یک میز در محیطهای مسقف، نهایتا جایگاه انسانی به دست بیاورند که با توجه به ساختار چندهزارساله طبقاتی هند پیش از این برای خودشان هم قابل تصور نبود.
دستفروشان هندی تا همین یک دهه پیش به عنوان یکی از فقیرترین و فراموششدهترین اقشار، به نماد چهره زشت حاشیه شهرها و خشونت و فساد پلیس شناخته میشدند و حتی مورد آزار اخلاقی قرار میگرفتند، چرا که همه میدانستند پلیس به موارد گزارش آنان رسیدگی نمیکند، که خود از آنان اخاذی میکند.
اما از یک دهه پیش، گروه کوچکی از حمایتگران و داوطلبان این وضعیت را تغییر داد. گروهی از حمایتگران با شناسایی دستفروشان و صرف بیش از دو سال وقت برای تحقیق دقیق در زندگی، ساعتها گفتگوی رودر رو با آنان و اعضای خانوادههایشان و درک دقیق شیوه کار و آسیبهای این گروه فراموش شده به این نتیجه رسیدند که نمیتوانند به جای دستفروشان در دادگاهها حرف بزنند چرا در دادگاههای قبلی دیده بودند که بیان خواستههای دستفروشان از زبان چند وکیل تحصیلکرده، از سوی قضات دادگاه و دیگران جدی گرفته نمیشود. فعالان این گروه حمایتگری تاکید میکنند که پیش از شروع کمک، یک برنامه درازمدت را طراحی کردند که در راس آن برآورد نیاز گروه هدف بود.
پس از ماهها اعتمادسازی با شیوههای خلاقانه، دست به آموزش دستفروشانی زدند که عمدتا از سواد خواندن و نوشتن محروم بودند. فعالان این گروه، از لحظاتی تاریخی سخن میگویند که شماری از زنان دستفروش و به حاشیهرانده شده که تا قبل از آن از پلیس کتک میخوردند توانستند مثل یک وکیل در دادگاه از مواضع خود دفاع کنند و دستاوردی تاریخی بر جای بگذارند.
اتحادیه دستفروشان هندی SEWA امروزه حتی برای فرزندان و نسل دوم دستفروشان هندی نیز برنامه دارد، در حالی که گروه کوچک نخبگان تحصیلکرده ممکن بود در شناخت کیفیت و پتانسیل انسانی پیشرفت افراد کمسواد و بیسواد دچار خطا شوند و صرف وقت برای آموزش گروهی از دستفروشان را بیهوده بپندارند.
منبع : کانال داوطلب
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
صنف دستفروشان هندی در طول یک دهه توانستند با ساماندهی، همکاری با شهرداریها در نقاط مختلف کشور و پرداخت مالیات ناچیز هفتگی برای کارت و یک میز در محیطهای مسقف، نهایتا جایگاه انسانی به دست بیاورند که با توجه به ساختار چندهزارساله طبقاتی هند پیش از این برای خودشان هم قابل تصور نبود.
دستفروشان هندی تا همین یک دهه پیش به عنوان یکی از فقیرترین و فراموششدهترین اقشار، به نماد چهره زشت حاشیه شهرها و خشونت و فساد پلیس شناخته میشدند و حتی مورد آزار اخلاقی قرار میگرفتند، چرا که همه میدانستند پلیس به موارد گزارش آنان رسیدگی نمیکند، که خود از آنان اخاذی میکند.
اما از یک دهه پیش، گروه کوچکی از حمایتگران و داوطلبان این وضعیت را تغییر داد. گروهی از حمایتگران با شناسایی دستفروشان و صرف بیش از دو سال وقت برای تحقیق دقیق در زندگی، ساعتها گفتگوی رودر رو با آنان و اعضای خانوادههایشان و درک دقیق شیوه کار و آسیبهای این گروه فراموش شده به این نتیجه رسیدند که نمیتوانند به جای دستفروشان در دادگاهها حرف بزنند چرا در دادگاههای قبلی دیده بودند که بیان خواستههای دستفروشان از زبان چند وکیل تحصیلکرده، از سوی قضات دادگاه و دیگران جدی گرفته نمیشود. فعالان این گروه حمایتگری تاکید میکنند که پیش از شروع کمک، یک برنامه درازمدت را طراحی کردند که در راس آن برآورد نیاز گروه هدف بود.
پس از ماهها اعتمادسازی با شیوههای خلاقانه، دست به آموزش دستفروشانی زدند که عمدتا از سواد خواندن و نوشتن محروم بودند. فعالان این گروه، از لحظاتی تاریخی سخن میگویند که شماری از زنان دستفروش و به حاشیهرانده شده که تا قبل از آن از پلیس کتک میخوردند توانستند مثل یک وکیل در دادگاه از مواضع خود دفاع کنند و دستاوردی تاریخی بر جای بگذارند.
اتحادیه دستفروشان هندی SEWA امروزه حتی برای فرزندان و نسل دوم دستفروشان هندی نیز برنامه دارد، در حالی که گروه کوچک نخبگان تحصیلکرده ممکن بود در شناخت کیفیت و پتانسیل انسانی پیشرفت افراد کمسواد و بیسواد دچار خطا شوند و صرف وقت برای آموزش گروهی از دستفروشان را بیهوده بپندارند.
منبع : کانال داوطلب
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
Telegram
داوطلب
✔️ زنان دستفروش و کهنهفروش هندی صاحب که سواد نداشتند چگونه صاحب اتحادیه شدند؟
🔴بررسی فراز وفرودهای جنبش صنفی معلمان در گفتگو با محمد حبیبی؛فعالیت غیررسمی، نتیجه سرکوب است
✍🏻امتداد-لیلا رزاقی: با «محمد حبیبی» سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران و عضو شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان در ارتباط با مطالبات معلمان و چالشهای فراروی نظام آموزشی کشور به گفتگو نشستهایم. در جریان این گفتگوی دو ساعته، آمار مستندی از آخرین وضعیت تشکلها و فعالان صنفی و همچنین شیوه مواجهه دولتها با کنشهای صنفی معلمان ارائه شده که قابل تامل است.
🗣خلاصهی گفت و گو:
🔹در حال حاضر قدرت خرید یک معلم نسبت به اوایل دهه ۹۰، یک سوم کاهش پیدا کرده است.
🔹ناکارآمدی مدیریتی در سطح کلان و تحریمهای اقتصادی طبقه کارگر و مزدبگیر را به شدت آسیبپذیر کرده است. این نکتهای است که از نظر مدافعان تحریم دور مانده است.
🔹۲۳ تشکل عضور شورای هماهنگی با وجود سرکوبهای گسترده هم اکنون در کشور فعال هستند.
🔹 در اقدامی بیسابقه و در فاصله اردیبهشت تا تیرماه ۱۴۰۱، بین از ۱۰۰ تا ۱۵۰ فعال صنفی در سراسر کشور بازداشت شدند.
🔹 در فاصله 1401 تا 1402، ۳۰ معلم با بازنشستگی اجباری، ۸۰ نفر با محرومیت از رتبهبندی، ۱۳ معلم با اخراج و بازخریدی، ۳۲ معلم با تقلیل گروه و ۶۱ معلم با پرونده باز قضایی مواجه هستند. این در حالیست که ۱۰ معلم با پابند الکترونیک از زندان آزاد شدند و برخی هنوز در زندانند.
🔹جنبش صنفی معلمان با وجود آسیبها و ضعفهای درونی و تهدیدهای بیرونی که با آن دست به گریبان است، دستاوردهای خرد و کلان بسیاری داشته است.
🔹 شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان یک تشکل صنفی است اما در تلاش است تا پیوندی میان مطالبات صنفی و مدنی ایجاد کند. مطالباتی که ذینفعان آموزش را هم در برمیگیرد.
🔹جنبش صنفی معلمان جنبشی صنفی/مدنی است اما اگر رادیکالیسمی در برخی موضعگیریها مشاهده میشود از یک طرف ناشی از سرکوب گسترده حاکمیت درهمه این سالها و از سوی دیگر حاکم شدن نوعی رادیکالیسم تخیلی از سوی جریان راست افراطی بر فضای سیاسی ایران است.
🔹مطالبه دستمزد بالای خط فقر باید به روایت و مطالبه مشترک همه گروههای اجتماعی بویژه معلمان، کارگران، بازنشستگان و دانشجویان تبدیل شود.
📍متن کامل مصاحبه را اینجا بخوانید.
منبع :
@emtedadnet
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
✍🏻امتداد-لیلا رزاقی: با «محمد حبیبی» سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران و عضو شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان در ارتباط با مطالبات معلمان و چالشهای فراروی نظام آموزشی کشور به گفتگو نشستهایم. در جریان این گفتگوی دو ساعته، آمار مستندی از آخرین وضعیت تشکلها و فعالان صنفی و همچنین شیوه مواجهه دولتها با کنشهای صنفی معلمان ارائه شده که قابل تامل است.
🗣خلاصهی گفت و گو:
🔹در حال حاضر قدرت خرید یک معلم نسبت به اوایل دهه ۹۰، یک سوم کاهش پیدا کرده است.
🔹ناکارآمدی مدیریتی در سطح کلان و تحریمهای اقتصادی طبقه کارگر و مزدبگیر را به شدت آسیبپذیر کرده است. این نکتهای است که از نظر مدافعان تحریم دور مانده است.
🔹۲۳ تشکل عضور شورای هماهنگی با وجود سرکوبهای گسترده هم اکنون در کشور فعال هستند.
🔹 در اقدامی بیسابقه و در فاصله اردیبهشت تا تیرماه ۱۴۰۱، بین از ۱۰۰ تا ۱۵۰ فعال صنفی در سراسر کشور بازداشت شدند.
🔹 در فاصله 1401 تا 1402، ۳۰ معلم با بازنشستگی اجباری، ۸۰ نفر با محرومیت از رتبهبندی، ۱۳ معلم با اخراج و بازخریدی، ۳۲ معلم با تقلیل گروه و ۶۱ معلم با پرونده باز قضایی مواجه هستند. این در حالیست که ۱۰ معلم با پابند الکترونیک از زندان آزاد شدند و برخی هنوز در زندانند.
🔹جنبش صنفی معلمان با وجود آسیبها و ضعفهای درونی و تهدیدهای بیرونی که با آن دست به گریبان است، دستاوردهای خرد و کلان بسیاری داشته است.
🔹 شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان یک تشکل صنفی است اما در تلاش است تا پیوندی میان مطالبات صنفی و مدنی ایجاد کند. مطالباتی که ذینفعان آموزش را هم در برمیگیرد.
🔹جنبش صنفی معلمان جنبشی صنفی/مدنی است اما اگر رادیکالیسمی در برخی موضعگیریها مشاهده میشود از یک طرف ناشی از سرکوب گسترده حاکمیت درهمه این سالها و از سوی دیگر حاکم شدن نوعی رادیکالیسم تخیلی از سوی جریان راست افراطی بر فضای سیاسی ایران است.
🔹مطالبه دستمزد بالای خط فقر باید به روایت و مطالبه مشترک همه گروههای اجتماعی بویژه معلمان، کارگران، بازنشستگان و دانشجویان تبدیل شود.
📍متن کامل مصاحبه را اینجا بخوانید.
منبع :
@emtedadnet
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
Forwarded from مدرسهی پژواک
📢 تابآوری یعنی چه؟
📍تشکل و نهاد تابآور چه چیزگیهایی دارد؟
📍آیا معلمان توانستهاند تشکلهای پایدار و تابآوری بسازند؟
📍تاب آوری چه سطوحی دارد و مکانیسم تاثیر متقابل تابآوری فردی و سازمانی چیست؟
📍آیا ...؟
سوالاتی از این دست را در سمینار آموزشی دو روزه «پایداری و تابآوری تشکلهای صنفی» در مدرسه پژواک با همراهی معلمان، فعالان آموزشی و کنشگران مدنی به بحث و گفتگو میگذاریم و نگاهی هم خواهیم انداخت به تجربه معلمان در کشورهایی پرچالش در منطقه از جمله تونس، مصر و لبنان.
🔺زمان برگزاری:
۱۷ و ۱۸ اردیبهشت | ۸ تا ۱۰ شب
فرم ثبتنام
برای شرکت در این وبینار و دریافت لینک و اطلاعات ورود به جلسه لطفا نام و ایمیل خود را در این فرم وارد کنید.
@Pejvakschool 🌲
📍تشکل و نهاد تابآور چه چیزگیهایی دارد؟
📍آیا معلمان توانستهاند تشکلهای پایدار و تابآوری بسازند؟
📍تاب آوری چه سطوحی دارد و مکانیسم تاثیر متقابل تابآوری فردی و سازمانی چیست؟
📍آیا ...؟
سوالاتی از این دست را در سمینار آموزشی دو روزه «پایداری و تابآوری تشکلهای صنفی» در مدرسه پژواک با همراهی معلمان، فعالان آموزشی و کنشگران مدنی به بحث و گفتگو میگذاریم و نگاهی هم خواهیم انداخت به تجربه معلمان در کشورهایی پرچالش در منطقه از جمله تونس، مصر و لبنان.
🔺زمان برگزاری:
۱۷ و ۱۸ اردیبهشت | ۸ تا ۱۰ شب
فرم ثبتنام
برای شرکت در این وبینار و دریافت لینک و اطلاعات ورود به جلسه لطفا نام و ایمیل خود را در این فرم وارد کنید.
@Pejvakschool 🌲
HTML Embed Code: