🎞️ آیا مدرسه می تواند رضایت بیافریند؟ + فیلم

🔸دیدگاه صاحبنظران و فعالان آموزشی پیرامون پرسش کلیدی کافه خرد

🔸یحیی قائدی، عضو هیئت علمی دانشگاه خوارزمی به پرسش شانزدهمین گفت‌وگوی #کافه_خرد پاسخ می دهد.

فیلم را در نشانی اینستاگرام کافه خرد ببینید👇
http://instagram.com/cafekherad

🔹کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian

🎞️ آیا مدرسه می تواند رضایت بیافریند؟ + فیلم

🔸دیدگاه صاحبنظران و فعالان آموزشی پیرامون پرسش کلیدی کافه خرد

🔸جواد نظریان، مدیر آموزشی به پرسش شانزدهمین گفت‌وگوی #کافه_خرد پاسخ می دهد.

فیلم را در نشانی اینستاگرام کافه خرد ببینید👇
http://instagram.com/cafekherad

🔹کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian

🎞️ آیا مدرسه می تواند رضایت بیافریند؟ + فیلم

🔸دیدگاه صاحبنظران و فعالان آموزشی پیرامون پرسش کلیدی کافه خرد

🔸 رضا هوشمند، نماینده انجمن اولیا و مربیان شهر تهران به پرسش شانزدهمین گفت‌وگوی #کافه_خرد پاسخ می دهد.

فیلم را در نشانی اینستاگرام کافه خرد ببینید👇
http://instagram.com/cafekherad

🔹کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian

🎞️ آیا مدرسه می تواند رضایت بیافریند؟ + فیلم

🔸دیدگاه صاحبنظران و فعالان آموزشی پیرامون پرسش کلیدی کافه خرد

🔸 محمد داوری، فعال رسانه، به پرسش شانزدهمین گفت‌وگوی #کافه_خرد پاسخ می دهد.

فیلم را در نشانی اینستاگرام کافه خرد ببینید👇
http://instagram.com/cafekherad

🔹کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian

🔸یادداشت میهمان

کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلي

✍ محمدرضا نيك‌نژاد، روزنامه اعتماد

🔻دوشنبه ۲۷ بهمن ۹۹ شانزدهمين نشست كافه خرد به شكل مجازي و البته با حضور اندك افرادي در «پژوهشكده مطالعات استراتژيك خاورميانه» برگزار شد؛ حضوري به‌ شدت سختگيرانه در رعايت دستورهاي بهداشتي در دوره كرونا. پرسش كليدي اين نشست نيز «در آستانه ورود به قرن جديد هجري خورشيدي، مدرسه چگونه مي‌تواند بر چالش پاسخگويي، كارآمدي و اثربخشي فائق آمده و رضايت بيافريند؟» بود كه ارايه آن به عهده چهره نام‌آشناي حوزه انديشه در ايران، دكتر «بيژن عبدالكريمي» گذاشته شده بود. عبدالكريمي گفت: «پرسش از «مرگ مدرسه» پرسشي ريشه‌اي است و فرآيند مدرسه‌اي در ايران را هولوكاست آموزشي مي‌دانم! چراكه حال و آينده ميليون‌ها نوباوه كشور در آن سوزانده مي‌شود...

کافه خرد، همراهان گرامی را به مطالعه متن کامل این یادداشت در کانال آموزش و اندیشه به مدیریت آقای محمدرضا نیک نژاد به نشانی👇
@amoozeshvaandishe
دعوت می‌نماید.

🔹کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian

🎞️ آیا مدرسه می تواند رضایت بیافریند؟ + فیلم

🔸دیدگاه صاحبنظران و فعالان آموزشی پیرامون پرسش کلیدی کافه خرد

🔸 محمدرضا نیک نژاد، مترجم و فعال رسانه، به پرسش شانزدهمین گفت‌وگوی #کافه_خرد پاسخ می دهد.

فیلم را در نشانی اینستاگرام کافه خرد ببینید👇
http://instagram.com/cafekherad

🔹کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian

سخنرانی دکتر بیژن عبدالکریمی، در کافه خرد، در تاریخ 27 بهمن 1399 با عنوان «بیاییم خانه ای برپا کنیم!»

📍چه آینده‌ای برای مدرسه قابل تصور است و آیا آموزش در خانه (Homeschooling) می‌تواند به عنوان یکی از گزینه‌های آموزش در قرن جدید باشد؟

✍ الهام یوسفی
دانشجوی دکتری علوم تربیتی

از مطالعاتی که در حوزه هوم اسکولینگ در کتاب اخیرم با عنوان «آن‌سوی دیوار مدرسه: درآمدی بر آموزش در خانه» و نیز مطالعاتی که در زمینه آینده‌نگاری تعلیم و تربیت داشته‌ام، بهره می‌گیرم و نکاتی به اختصار بیان می‌کنم:

هوم اسکولینگ یا آموزش در خانه شکلی از آموزش و پرورش جایگزین (Alternative education) است که در بسیاری از کشورهای دنیا نظیر آمریکا، کانادا، انگلستان و استرالیا رواج دارد. در ایران برخی خانواده‌ها در سالهای اخیر به این رویکرد روی آورده‌اند، اما به علت غیرقانونی بودن و رسمیت نیافتن آن اطلاعات دقیقی درباره تعداد خانواده‌های استفاده کننده از این شیوه در دست نیست. با این حال، بر اساس شواهد و روندهای موجود پیش‌بینی می‌شود آموزش در خانه یکی از گزینه‌های آموزشی آینده باشد و سهم قابل توجهی را به خود اختصاص دهد.
پیش‌فرض آموزش در خانه این است که تعلیم و تربیت الزاماً به معنای فرستادن کودکان به مدرسه نیست و لذا می‌توان آموزش را به نحو مطلوبی در محیطی غیر از مدرسه نیز فراهم ساخت. در واقع هدف عمده خانواده‌ها این است که برنامه درسی را شخصی‌سازی نموده و هدایت یادگیری کودک خود را در دست گیرند.
از جمله عوامل و روندهای‌ مهمی که می‌توان به عنوان پیشران گرایش به آموزش در خانه و سایر اشکال نوین آموزشی در آینده برشمرد عبارتند از:

▫️روندهای فناورانه
گسترش فزاینده فناوری‌های دیجیتال موجب دسترسی به حجم وسیع اطلاعات و منابع گوناگون یادگیری در هر زمان و مکان شده است که خانواده‌ها و کودکان می‌توانند از آنها استفاده نمایند. در واقع، دیگر اطلاعات و دانش به گروه خاصی از افراد جامعه و به کتابهای درسی منحصر نیست و در دسترس همگان قرار دارد.

▫️روند گسترش یادگیری‌های غیررسمی
حجم گسترده محتوایی که در محیط اینترنت و رسانه‌های اجتماعی تولید و به اشتراک گذاشته می شود، موجب شکل‌گیری یادگیری‌های غیررسمی (ورای برنامه درسی رسمی مدارس) شده است و چه بسا سهم و تاثیرگذاری آن بر زندگی کودکان بیش از یادگیری‌های رسمی باشد.

▫️کمرنگ شدن نقش آموزش رسمی
ناکارامدی نظام آموزشی در تربیت افراد توانمند و پرورش طبقه‌ای از «متخصصان نابلد» موجب خواهد شد که ارزش و اعتبار مدرک تحصیلی (آموزش رسمی) به تدریج تضعیف شود و در عوض بر تولید دانش در بافت‌های اصیل و واقعی و حرکت از دانش محوری به مهارت‌آموزی تأکید گردد.

▫️افزایش نرخ آموزش عالی
افزایش والدین تحصیل‌کرده و ارتقای سطح سواد و آگاهی خانواده‌ها نیز در گرایش به رویکردهای نوین آموزشی موثر خواهد بود.

▫️افزایش سطح انتظارات از مدارس
در دو دهه آینده بسیاری از مشاغلی که امروز می‌شناسیم دیگر وجود ندارند و چالش نظام آموزشی آماده کردن کودکان برای مشاغلی است که هنوز پدید نیامده‌اند! بنابراین، در کنار افزایش سطح آگاهی عمومی، عواملی نظیر روند فزاینده بیکاری و جایگزینی نیروی انسانی با ماشین (هوش مصنوعی)، وابستگی مشاغل آینده به اینترنت اشیا، هوش مصنوعی و کلان داده‌ها موجب خواهد شد که بسیاری از خانواده‌ها و گروه‌های اجتماعی به ویژه بازار کار خواهان بازنگری مدارس در رویکردها و شیوه‌های سنتی باشند و یا شیوه‌های جایگزین آموزش رسمی را برگزینند.

▫️افزایش توجه به حقوق و نیازهای کودکان
در سال‌های اخیر، توجه به کودکان، نیازها و حقوق ویژه آنها به عنوان گروهی بسیار مهم و اثرگذار در توسعه جوامع موجب تقاضا برای رویکردهای آموزشی کودک‌محور و شخصی‌سازی یادگیری شده است. 
مجموعه این عوامل و سایر عوامل موثر، ما را به این نتیجه می‌رساند که مدرسه به عنوان یک نهاد و مکان صرفاً فیزیکی در آینده مطرح نخواهد بود و برای ادامه بقا ناگزیر است معنا و مفهوم جدیدی از خود را که در ساختارها و رویکردهای آموزشی و تربیتی بازتاب می‌یابد، عرضه نماید. در چارچوب این معنای جدید از مدرسه مفاهیمی نظیر یادگیرنده، معلم، مدیر و ارزشیابی دگرگون شده و نقشهای جدیدی را می‌پذیرند.
برخی از مفاهیمی که درباره مدارس آینده ارائه شده‌اند، عبارتند از:
مدرسه بدون دیوار، آموزش و پرورش دیجیتالی، مدرسه بدون کاغذ، مدرسه بدون نمره و امتحان، شهر یادگیرنده، شبکه‌ای شدن مدارس، مدارس راهبر و جهانی، یادگیری‌زدایی.
سخنم را با جملاتی از چارلز هندی به پایان می برم: «دنیایی که والدین ما می‌شناختند همان دنیایی نیست که ما امروز در آن زندگی می‌کنیم. دنیای ما راهنمای مطمئنی برای شیوه‌های زیستن، عشق ورزیدن و کار کردن فرزندانمان نیست. ما در عصر سنت‌گریزی زندگی می‌کنیم؛ عصری که اغلب مفروضات را می‌توان به گونه‌ای مشروع به چالش کشید».
اینستاگرام👇
http://instagram.com/cafekherad

🔹کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian

✅ فهم حاصل نمی شود مگر با کثرت پرسش

#گفتگو
#دکتر_بیژن_عبدالکریمی

http://instagram.com/cafekherad

🔸کافه خرد
@cafekheradiranian

🎬 چالش انتخاب وزیر و واکاوی مسائل وزارت آموزش‌‌و‌پرورش در واکنش مرتضی نظری نویسنده و تحلیل‌گر نظام آموزشی+فیلم

زمان: ۷ دقیقه و ۴۳ ثانیه

http://instagram.com/cafekherad

🔸کافه خرد
@cafekheradiranian

🔸چاپ مجدد "مرگ مدرسه؟" به بازنگری و ویرایش جدید موکول شد

به گفته مدیر انتشارات مشق شب، چاپ مجدد کتاب "مرگ مدرسه؟" به بازنگری و ویرایش کتاب موکول شد

رضا هوشمند، مدیر مشق شب با اعلام این خبر افزود: کتاب مرگ مدرسه؟ در سال ۹۷ منتشر شد و در این مدت با استقبال، نقدها و نظرات قابل توجهی از سوی اهالی فرهنگ و آموزش همراه بود.
وی افزود: با توجه به اتمام چاپ و بنا به نظر گردآورنده کتاب، «کرونا و نوآوری‌های فناورانه به پرسش ها و تأملات اساسی پیرامون کارامدی و اثربخشی آموزش و مدرسه در جوامع دامن زده که نمی توان در چاپ مجدد کتاب مرگ مدرسه؟ این تحولات را ندید» بنابراین، تجدید چاپ مرگ مدرسه؟ در صورت ویرایش و بازنگری از سوی گردآورنده ممکن خواهد بود

کتاب مرگ مدرسه؟، مجموعه‌ گفتارهای انتقادی در آموزش‌و‌پرورش ایران از نگاه خسرو باقری، شیوا دولت‌آبادی، نعمت‌الله فاضلی، مقصود فراستخواه، حسن عشایری، محسن رنانی، شادروان محمدامین قانعی‌راد، جعفر محمدی و مرتضی نظری است که در سال۱۳۹۷ به کوشش مرتضی نظری و با همکاری سایت عصر ایران و کافه خرد توسط مشق شب در ۲۴۸ صفحه به چاپ رسید
https://mashghshab.com
🔹کافه خرد
@cafekheradiranian

🔺همزمان با عید سعید فطر و آغاز هفته گرامیداشت مقام معلم برگزار می‌شود

هفدهمین نشست
و اولین نشست کافه خِرَد در دامغان

با موضوع:

نقش فرهنگ در توسعه
(گفت‌وگو)

با حضور:
دکتر حسن سبحانی

(پژوهشگر، اقتصاددان، استادتمام دانشگاه تهران و نماینده محترم مردم دامغان در دوره‌های پنجم، ششم و هفتم مجلس شورای اسلامی)

🔹زمان: دوشنبه ۱۲ اردیبهشت ماه ۱۴۰۱- ساعت ۶ عصر
🔹مکان:استان سمنان، شهرستان دامغان، خانه تسنیم دامغان

🔸ورود برای همه‌ی علاقه‌مندان آزاد است

💠 روابط عمومی تشکل مردم نهادِ خانه تسنیم دامغان
@khane_tasnim
کافه خرد:
https://hottg.com/CafeKheradIranian

🎬 فیلم

نیک‌مردی که مدرسه می‌ساخت و
نیک‌مردی که مدرسه را نقد می‌کرد

🔸کافه خرد
گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian

🔷 انجمن علمی هوش و استعداد ایران برگزار می‌کند:

گفت‌وگوی زنده با موضوع

اشتباهات رایج خانواده‌ها و مدارس پیرامون مفهوم تیزهوشی و نخبگی

با حضور:
دکتر احمد عابدی
دانشیار دانشگاه اصفهان
و عضو هیأت مدیره انجمن علمی هوش و استعداد ایران

و

دکتر مرتضی نظری
عضو هیأت مدیره انجمن هوش و استعداد ایران

دوشنبه ۳ مرداد ساعت ۲۱

🔸نشانی اینستاگرام 👇
https://instagram.com/iran_intelligence_association

https://instagram.com/Dr.ahmadabedi

https://instagram.com/mortezanazari_edu

📍مدرسه و مهارت‌های نرم 

نوزدهمین نشست کافه خرد به میزبانی خانه تسنیم دامغان

▫️ارایه: دکتر مرتضی نظری
نویسنده حوزه آموزش و توسعه

+ همراه با رونمایی کتاب

📍زمان: شنبه دوم اردیبهشت، ۸ شب
   مکان: دامغان، مجاور مسجد تاریخانه، خانه تسنیم
@khane_tasnim

با افتخار میزبان اهالی فرهنگ و توسعه خواهیم بود

📺 پخش زنده از 👇
http://instagram.com/cafekherad

🔸کافه خرد؛ گفت‌وگو با طعم همدلی
@cafekheradiranian