Некоторое время назад читатель имел возможность ознакомиться с материалами о противостоянии ВМС США и йеменских повстанцев в Красном море (напоминаю, он доступен всем желающим).
Картина морской войны на Ближнем Востоке кардинально отличается от противостояния в Черном море – как по своему содержанию, так и по выводам, которые можно было бы сделать из происходящего.
Тем не менее, в обоих конфликтах мы можем наблюдать и схожие черты – прежде всего, связанные с характером приняемых в морском противостоянии вооружений. Роботизированные, дистанционно-пилотируемые москитные флоты бросают вызов флотам классическим – и в Красном море они добиваются «ничьей», а в Черном – перехватывают инициативу и берут верх.
Мы видим своего рода ренессанс самой концепции москитного флота в её классическом виде, какой она была сформулирована адмиралом Гиацинтом Обом более 130 лет назад. Флот малых охотников, флот истребителей линейных кораблей, который агрессивными и динамичными действиями подавляет сопротивление на коммуникациях противника и принуждает его к обороне.
Итак, представляю вашему вниманию новый большой материал, посвященный тематике современной морской войны. В нем Вы можете ознакомиться с дезкими теориями Гиацинта Лорана Теофиля Оба и его «Молодой школы», с тезисным изложением различий кампаний в Черном и Красном морях, феноменом ширящейся военной роботизации и её преимуществами в боевых действиях – и понять, почему опрометчиво концентрироваться в данном вопросе на одних лишь вооружениях.
1⃣ Boosty: https://boosty.to/atomiccherry/posts/a9328043-b48f-40a4-8cc1-34f6b6be4e1b
2⃣ Patreon: https://www.patreon.com/posts/robotizatsiia-i-131885534?utm_medium=clipboard_copy&utm_source=copyLink&utm_campaign=postshare_creator&utm_content=join_link
Как и обычно, я постарался изложить материал наиболее доступным, простым языком, сделав его понятным даже для тех, кто никогда не интересовался темой военного искусства – тем более столь сложной его сферы, как морская война.
Посему – приятного чтения.
@atomiccherry 💯
>>Click here to continue<<
